Yönetici ve eğiticilerin görüşlerine göre sanayi işletmelerinde öğretim sistem tasarım modelinin uygulanabilirliği
Feasibility of instructional system design models in industrial business enterprises according to the opinions of managers and educators
- Tez No: 234253
- Danışmanlar: PROF. DR. HAFİZE KESER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim Teknolojisi, Öğretim Sistem Tasarımı, Öğretim Sistem Tasarım Modeli, Educational Technology, Instructional System Design (ISD), Instructional System Design Model
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada eğitim teknolojisi kuram ve uygulamaları bağlamında; işletmelerin eğitim birimlerinde, öğretim sistem tasarım sürecini uygulanabilirlik açısından değerlendirmek amaçlanmıştır. Tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın çalışma evrenini, Türkiye'de faaliyet gösteren ve TÜSİAD-KalDer kalite ödüllerinin verilmeye başlandığı 1993 yılından 2005 yılına kadar geçen zamanda büyük işletme dalında ödül almış 19 üretim işletmesi ve Avrupa Kalite Ödülü alan bir işletmeden 18 işletme eğitim birim yöneticisi ve 35 eğitici oluşturmuştur.Öğretim sistem tasarımı kuramsal yapısı ve öğretim sistem tasarım modelleri literatürden araştırılmıştır. Uygulamadaki durumu araştırmak amacıyla ulusal kalite ödülü alan sanayi işletmeleri eğitim yönetici ve eğiticilerinin olmasını istedikleri durumu ve mevcut uygulamadaki durumu yansıtabilecekleri öğretim sistem tasarım öğelerine ilişkin özgün anket formu hazırlanmıştır. Anketle toplanan veriler SSPS programında çözümlenmiştir. Gruplararası farkların belirlenmesinde, değişken kategorilerinde yer alan birey sayısının küçük (n<30) olmasından dolayı, Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgulardan işletmelerde uygulanan öğretim sistem tasarımlarının yarısının işletme olanakları ile hazırlandığı, kalan kısmının dış kuruluşlardan alındığı görülmüştür. Öğretim sistem tasarımına ilişkin işletme eğitim yöneticisi ve eğiticileri görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Öğretim sistem tasarımını oluşturan 12 öğenin (problem analizi, iş analizi, öğretim analizi, hedefler testler, öğretim stratejileri ve dağıtım sistemi, materyal geliştirme,biçimlendirici değerlendirme, dönüt, uygulama, başarı değerlendirmesi, proje yönetimi ve yayılma) işletmelerde hazırlanacak öğretim sistem tasarımlarında yer alması gerektiği ve uygulamada yer aldığı konusunda yönetici ve eğiticilerin büyük oranda ?tamamen katılıyorum? görüşünde oldukları saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to evaluate the instructional system design process from the point of view of feasibility at the education units of business enterprises within the context of educational technology theory and practices. The participants of the study were 19 production business enterprises, which have been active in Turkey, awarded with TÜSİAD-KalDer quality award that have been being given between the years of 1993 and 2005 in the category of `large-size business enterprise?, 18 education unit managers and 35 educators from a business enterprise honoured with European Quality Award.The theoretical foundations of instructional system design and the models of instructional system design models were obtained from the relevant literature. An original questionnaire on the aspects of instructional system design was developed in order to get the opinions of education managers and educators of the awarded industrial business enterprise towards the current and demanded applications. The SPSS software package was used to analyse the data gathered via questionnaire. Since the number of the participants included in variable categories is less than 30 (n<30), Mann-Whitney U test was utilized in determining the differences among groups. The study revealed that half of the business enterprises included in the study developed the instructional system designs by their own resources and the rest of the business enterprises obtained instructional system designs from other organizations. No statistical significance was found out between the opinions of business enterprise education manager and educators on instructional system design. Besides, it was found out that the majority of the managers and educators stated that they `totally agree? with the statement on the necessity of integrating 12 aspects of the instructional system design (problem analysis, task analysis, instructional analysis, objectives and tests, instructional strategies and delivery system, material development, formative evaluation, feedback, implementation, summative evaluation, project management and diffusion) into the instructional system designs that will be developed in the future for their business enterprises and they also expressed that 12 aspects are included in the current instructional system designs.
Benzer Tezler
- İşletmelerde baceri eğitiminin 3308 sayılı meslek eğitim kanununa uygun gerçekleştirilme düzeyi
The level of implementation of skill training at companies in accordance with code number 3308 for vocational training
DUYGU SAVAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Moda Tasarımı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÜLÇİN ÜSTÜN
- Türkiye'de savunma sanayii alanında üretim yapan yabancı ortaklı işletmelerde insan kaynakları eğitimlerinin incelenmesi ve bir uygulama
Başlık çevirisi yok
HÜDAVER DEĞİRMENCİ
- Şehirleşme süreci ve metropoliten alanlar
Başlık çevirisi yok
H.İBRAHİM AKALIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYYUP GÜNAY İSBİR
- Devlet Denetleme Kurulu
Başlık çevirisi yok
RIZA YURDDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Kamu YönetimiGazi ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN ARSLAN