Personalization of foreign language learning in constructivism: A postmodern perspective
Oluşturmacı bağlamda yabanci dil ögreniminin kişiselleştirilmesi: Postmodern bir yaklaşım
- Tez No: 234426
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSKENDER HAKKI SARIGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu araştırmada oluşturmacılık kuramı ışığında kişiselleştirilmiş ders programının Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü öğrencilerinin başarı düzeylerine etkisi ölçülmüştür. Dolayısıyla araştırmanın amacı geliştirilen başarı testi ile oluşturmacı bir uygulama olan kişiselleştirmenin etkisini incelemek ve bu uygulamanın İngilizce eğitiminde uygulanabilirliğini ortaya koymaktır. Çalışmada aynı zamanda öğrencilerin normal öğretim veya ikinci öğretim bölümlerinde okuyor olmaları ile mezun oldukları okulun başarılarına olan etkisi de incelenmiştir.Araştırma evreni 2008?2009 eğitim öğretim yılı ikinci döneminde Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü öğrencilerinden 44 öğrenci ile oluşturulmuştur.Bu araştırma deney ve kontrol grubu üzerinde uygulanmış ve ön-test ve son-test kontrol gruplu desen kullanılmıştır. Uygulama 6 hafta sürmüştür. Bu süreçte deney grubuna (n=22) oluşturmacı metotlarla hazırlanmış kişiselleştirilmiş dersler sunulurken kontrol grubu (n=22) geleneksel metotlarla çalışmıştır. Her iki gruba da öğrendikleri konulara yönelik 40 soruluk çoktan seçmeli bir test uygulanmıştır. Test sonuçları istatistikî ve sözel olarak sunulup yorumlanmıştır.Araştırmanın sonucunda, İngilizce öğretiminde oluşturmacı bir uygulama olan kişiselleştirmenin öğrenci başarısını artırdığı yönde olumlu olarak etkilediği ve araştırmaya katılan öğrencilerin normal öğretim veya ikinci öğretim olmaları başarı düzeylerinde farklılık yaratırken; mezun oldukları okulun öğrencilerin başarı düzeyini etkilemediği gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis, the effect of personalized course activities under the light of constructivism on the success level of students studying at Eskişehir Osmangazi University Foreign Languages Department has been assessed. Thus, the main purpose of this research is to examine the effect of the constructivist instruction, personalization on the success levels of students with an achievement test and to display the employability of this instruction within Foreign Language Learning. In the research also students? department types: day or evening classes and high school types have been examined in relation to their success.The research population has been composed of 44 students studying at Eskişehir Osmangazi University Foreign Languages Department in the second term of 2008-2009 education years.This research has been implemented on experimental and control groups besides pre-test and post-test control group pattern has been used. The practice process continued approximately for 6 weeks. Within this process, while the experimental group (n=22) was instructed by constructivist personalized methods, the control group (n=22) was instructed by traditional methods. Both groups were administered a 40-question multiple choice test directed to the subject matters they learnt. The findings are interpreted statistically and verbally.As a result of the research, it is seen that the constructivist personalized instruction in Foreign Language Learning has a positive effect by increasing the students? success. It is also proved that students? department types: day or evening classes can create a difference in their academic achievements; however their high school types do not have a significant effect on the success levels of the students.
Benzer Tezler
- Dual enerji bilgisayarlı tomografi ile üriner sistem taşlarının in vivo analizi
In vivo analysis of urinary stones with dual energy computed tomography
HASAN ERDOĞAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
Radyoloji ve Nükleer TıpSelçuk ÜniversitesiRadyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN TEMİZÖZ
- Z-kitap geliştirme kriterlerinin derlenmesi ve bu kriterlere göre güncellenen bir z-kitabın değerlendirilmesi
Compiling the development criteria of the z-book and evaluating a modified z-book within these criteria
İPEK BURCU ORUÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN VARANK
- The role of user-created interface design in players' satisfaction derived from massively multiplayer online role playing games: Players in the Turkish market
Kullanıcı tarafından yaratılmış arayüz tasarımının oyuncuların devasa çok oyunculu çevrimiçi rol yapma oyunlarından sağladıkları tatmindeki rolü: Türkiye pazarındaki oyuncular
UTKU KOCAMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Endüstri Ürünleri Tasarımıİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYÇA TUNÇ COX
- An inquiry into the personalisation of space in the case of Turkish-German immigrants
Türk-Alman göçmenlerin mekânı kişiselleştirilmesi üzerine bir inceleme
NACİYE ÇIRACI YÜCEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Mimarlıkİzmir Yüksek Teknoloji EnstitüsüMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FEHMİ DOĞAN
- İşletme yöneticilerinin değerler eğitimi uygulamalarına bakış açısı ve bir araştırma
Business managers' perspective on values training practices and a research
EMRE BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İşletmeSüleyman Demirel Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRCAN PAPATYA