Geri Dön

Use of video in teaching vocabulary to intermediate students

Orta seviyedeki öğrencilere video yoluyla kelime öğretimi

PDF İndir

  1. Tez No: 234971
  2. Yazar: ALİ FAHRİ DOĞAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. ABDÜLKADİR ÇAKIR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Bu çalışmanın amacı, kelime öğretiminde video kullanımının etkilerini araştırmaktır. Bu araştırmada, öğrencilere yeni kelimeleri video ortamında sunmanın, onların kelime öğrenme yeterliliklerini geliştirip geliştirmeyeceğinin bulunmasına çalışıldı.Bu çalışma 44 öğrenciyle yürütüldü. Beş adet hedef kelime ünitesi belirlendi. Öğrenciler iki gruba bölündü: Kelimeleri kitaptan çalışan kontrol grubu ve kelimeleri video ile çalışan deney grubu. Her üniteden önce aktivite öncesi testler uygulandı ve öğrencilerin seviyeleri belirlendi. Her ünitenin sonunda da, her iki grupta da aktivite sonrası testler uygulandı.Bu süreçte video grubundaki öğrencilerin derslere karşı çok hevesli olduğu görüldü. Kitap grubunda ise öğrencilerin klasik dersin sıkıcılığından kurtulamadığı görüldü. Sonuç olarak aktivite sonrası testler göstermiştir ki yeni kelimeleri video ortamında öğrenen öğrenciler, bu kelimeleri kitaptan öğrenen emsallerinden daha başarılı olmuşlardır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to investigate the effects of using video in teaching vocabulary. Within this research, we tried to find out whether we can improve vocabulary learning capacity of the students by presenting them new vocabulary in a video context.We carried out this study over 44 students. Five target units of vocabulary have been chosen. We divided the students into two groups: The control group that studied the vocabulary on course books (GCB: Group of Course Book) and the experiment group that studied the vocabulary through video (GV: Group of Video). Pre ? activity tests have been applied before each unit in both groups and the level of the students has been detected. After each unit, post ? activity tests have been applied in each group.During the process, we saw that GV students were really enthusiastic about vocabulary lessons. In GCB group, students could not get rid of the boredom of a classical lesson. Finally, the results of the post ? activity tests showed us that students who learnt the new vocabulary within a video context were more successful than the students who studied course books.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    253724

    Using authentic video in teaching vocabulary in Turkish secondary level EFL classrooms

    Türkiye'deki liselerde otantik video kullanarak kelime öğretimi

    NEFİSE GÜÇLÜ KALE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EDA ÜSTÜNEL

  2. Tez No

    117405

    An Investigation of teachers perceptions about the benefits of video classes at Osmangazi University Freign Languages department

    Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümündeki öğretmenlerin video derslerinin faydaları konusundaki görüşleri

    MİNE GÜLDAŞ AKALIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. SARAH KLİNGHAMMER

  3. Tez No

    218777

    The use of authentic captioned video as listening comprehension material in English language teaching

    İngilizce öğretiminde özgün altyazılı video'nun dinleme algılama materyali olarak kullanımı

    MEHMET ÖZGEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NAZLI GÜNDÜZ

  4. Tez No

    370845

    An investigation of code switching into EFL young language learner classrooms

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen çocukların sınıflarında düzenek değiştirme üzerine bir inceleme

    ESRA YATAĞANBABA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

  5. Tez No

    26968

    Pre-reading activities in EFL/ ESL reading textbooks and Turkish preparatory school teachers attitudes toward pre-reading activities

    Başlık çevirisi yok

    NURGAİSHA JECKSEMBİEYVA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. YONTZ RUTH A.

Geri Dön