Geri Dön

Çoklu zeka alanlarından müzikal zekaya sahip ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin okuldaki başarı durumları

The success level of the secondary grade primary education school students who are the musically intellegent students among the mulple intelligences

  1. Tez No: 235366
  2. Yazar: BARIŞ MÜDERRİSGİL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. F.ŞULE KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Akademik Başarı, Zeka, Çoklu Zeka Kuramı, Zeka Alanları, Müzikal Zeka, Academic Success, Intelligence, The Theory of Multiple Intelligences, Intelligence Areas, Musical Intelligence
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu araştırmada çoklu zekâ alanlarından müzikal zekâya sahip ilköğretim 6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının hangi düzeyde olduğu, diğer zekâ alanlarına ait öğrencilerin akademik başarılarına göre hangi düzeyde olduğu araştırılmıştır.Araştırma 2007 / 2008 Eğitim ? Öğretim yılında İstanbul ili Büyükçekmece ilçesindeki üç farklı sosyoekonomik seviyedeki ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören toplam 210 öğrenci üzerinde yapılmıştır.Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrenci bilgi formları, ayrıca öğrencilerin çoklu zekâ alanlarını belirlemek amacıyla Orijin Danışmanlık A.Ş. tarafından geliştirilen ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün uygun gördüğü koşullarda düzenlenerek kullanılan ?Öğrenci Çoklu Zekâ Belirleme Envanteri? kullanılmıştır. Çıkan sonuçlardan elde edilen bulgular, öğrencilerin yılsonu karne notlarının aritmetik ortalamalarıyla karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS (Statistical Packet for The Social Sciences) 15.0 paket programında analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda çoklu zekâ kuramının savunmuş olduğu sekiz zekâ alanından sekizine de sahip öğrenciler bulunmuştur. Ayrıca çoklu zekâ alanlarından müzikal zekâya sahip öğrencilerin diğer zekâ alanlarına göre akademik başarı sırası olarak dördüncü sırada oldukları belirlenmiştir. Ancak başarılı öğrenci sayısının her zekâ alanına ait öğrencilerin yüzdesel durumlarına göre müzikal zekâya sahip öğrencilerin üçüncü sırada olduğu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, academic success level and their academic success level comparing to the other multiple intelligences of 6th, 7th, and 8th class students who are musically intelligent students among the multiple intelligences? has been researched.The research has been done on 210 students who are 6th, 7th, and 8th grade students of three different schools which are different from each other socioeconomically in Istanbul ?Büyükçekmece region in 2007 ? 2008 educational term.In this research, student information forms and also ?Multıple Intelligence Determination Inventory? which is developed by Orijin Danışmanlık AŞ has been used as data gaining instrument in order to determine the multiple intelligence areas of the students. The result has been commented comparing to the students? report card arithmetic average. The datum which gained from the research has been analyzed in packet Programme of SPSS (Statistical Packet for The Social Sciences)As a result of the research, there are some students who has the eight multiple intelligences out of the eight multiple intelligence theories. Also, it has been determined that musically intelligent students are academically 4th comparing to other branches of multiple intelligence. But it has been emerged that musically intelligent students are 3rd when the number of successful students percentage is compared among all the intelligences?

Benzer Tezler

  1. İlkokuma yazma hazırlık programının ve öğretmenlerin düzenledikleri sınıf içi etkinliklerinin çoklu zeka kuramına göre incelenmesi

    Searching the first reading-writing preparation programme and classroom activities conducted by the teachers according to multiple intelligence theory

    MEDİHA TUBA HOŞSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜLEYMAN ÇELENK

    YRD. DOÇ. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN

  2. Orta öğretim 10. sınıf Türk edebiyatı ders kitabındaki metin altı sorularının ve etkinliklerin çoklu zekâ kuramı çerçevesinde incelenmesi

    Examination of sub-text questions and activities in Turkish literature lesson book 10th grade of secondary education within the framework of multiple intelligence theory

    ESRA YİĞİT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KÂMİL AKARSU

  3. Çoklu zekâ kuramının öğretmen adaylarının psikolojik iyi oluş düzeylerine etkisinin incelenmesi

    Examining the effect of multiple intelligences theory on the psychological well-being levels of teacher candidates

    AYŞEGÜL ÇOLAKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BORA GÜNDÜZYELİ

  4. Geleneksel halk anlatılarının çoklu zeka kuramı çerçevesinde tahlili

    Interpreting the traditional oral folk narratives in the frame of the theory of multiple intelligences

    ÖZLEM DEMREN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Halk Bilimi (Folklor)Hacettepe Üniversitesi

    Türk Edebiyatı Bölümü

    PROF. DR. ÖZKUL ÇOBANOĞLU

  5. 4-6 yaş grubu çocukların öğrenme sürecinde çoklu zeka teorisinin yeri

    Determining multiple intelligences pre-school children (4-6 age) in learning process

    BURCU ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. AHMET AYPAY