Geri Dön

Genel lise, anadolu lisesi, özel liselerde çalışan öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri ve çeşitli değişkenlere göre karşılaştırılmasına ilişkin uygulama (İstanbul ili örneği)

An application on the teachers who burnout for comparing their level according to different variables in public high schools and private high schools (The case of İstanbul

  1. Tez No: 235437
  2. Yazar: FATİH BAYRAMOĞLU BAYRAMOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. RECEP SEYMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Beykent Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

Çağdas anlayısa göre eğitimin genel amacı; bedenen ve ruhen sağlıklı, topluma etkinsekilde uyum sağlayabilen insanlar yetistirmektir. Çocuklarımızı örgün eğitim kurumlarındahayatta karsılasabilecekleri sorunları, çözüm becerileri ile donatırken öğrenciler üzerinde çokönemli izler bırakan, onlara model olan öğretmenlerin kitleleri kucaklayacak heyecanlarını,sürdürebilmek için her zaman ruhen ve bedenen sağlıklı olmaları gerekmektedir.Personelinin beklentileri, ruhsal durumları ve mesleki tükenmislikleri konularındagereken duyarlılığı göstermeyen örgütlerin etkinliğini yitirmesi kaçınılmazdır. Tükenmeninbedeli, öğretmenler için olduğu kadar toplum için de yüksek olabilir. Öğretmenlerinperformansının düsmesi, gerek kurumun gerekse toplumun beklentileri açısından doğrugörülmemektedir. Bu nedenle, öğretmenlerin tükenme düzeyleri ve çesitli değiskenlerleiliskilerinin ortaya konması bu arastırmanın inceleme konusu olmustur.

Özet (Çeviri)

In this paper, ?An Application The Teachers Who Burnout For Comparing TheirLevel According To Different Variables In Public High Schools And Private High Schools?who works for the public schools is analyzed. The paper consists of seven chapters, which arethe introduction and the problem; the burnout; the related literature; the basic concepts on theeducation and training; the method; the outcomes and interpretation; discussion sections andconclusion.In this paper, the criteria such as age, sex, marital status, education level, trainingperiod and the number of students they teach are taken into consideration in order to find thedifferences between the exhaustion levels of the schoolteachers. The research was conductedon 299 schoolteachers who were working for the primary schools in Bahcelievler andBagcilar, Istanbul, in 2007-2008 training season. As a means of data collection a personalinformation form and the Maslach Exhaustion Inventory which has 22 articles and three subarticleswere used. The data was analyzed by the student-t test, post hoc tukey test, kruskalwallis-h test, kruskal wallis-h test, non-parametrik mann whitney-u test and the varianceanalysis. The Fivefold Likert Type behaviour measurement was used for the research. Thedifference from the expected average is reified with the level of &=0,05.The consequences found as a result of the research are as follow: It?s proved that theaverage of the emotional burnout level of schoolteachers is low, the average of theirinsensitiveness level is normal and the average of personal success is high.It?s also proved that the emotional burnout level of the schoolteachers and theirinsensitiveness level show differences according to their age. It?s found that the emotionalexhaustion levels of schoolteachers who are between 21- 30 of age are higher than the oneswho are 51 and the above; the difference takes place also between the same groups in the caseof personal success. But in this case, the latter group is more successful than the former.

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim okulu yöneticilerinin kültürel liderlik rollerinin, değişime olan direnç üzerindeki etkileri

    The role of the secondary school principals? cultural leading qualification in influncing the resistance against alterations

    NİLGÜN SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  2. Lise öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları istenmeyen davranışlarla baş etme stratejileri

    High school teachers' strategies for coping with undesirable behaviors in the classroom

    ESİN ÖZER ÖZGÖZGÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ

  3. Genel liseler ile meslek liseleri öğrencilerinin mesleki yönelimlerini etkileyen faktörler

    Başlık çevirisi yok

    ERDOĞAN BOZKURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    PsikolojiOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHARREM KEPÇEOĞLU

  4. Lise öğrenci ve öğretmenlerinin eğitim sisteminin değerlendirmesine yönelik algıları ve sahip oldukları değerler üzerine bir çözümleme: Van örneği

    An analysis on high school students and teacher's perceptions and values about their assessments on education system: Van example

    ERDAL AYDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEMET RUHİ KÖSE

  5. Ortaöğretim öğrencilerinin genel akademik yetenek düzeyleri ve yönelme

    Başlık çevirisi yok

    SABRİYE DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1994

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REŞİDE KABADAYI