Evaluation of the effectiveness of English courses in Sivas Anatolian High Schools
Sivas Anadolu Liselerindeki İngilizce derslerinin etkililiğinin değerlendirilmesi
- Tez No: 250802
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 202
Özet
Bu çalışma Sivas Anadolu liselerindeki 9, 10, 11 ve 12. sınıf ?ngilizce derslerinin değerlendirmesidir. Çalı?maya bu dersleri alan 200 öğrenci ile dersleri veren 20 öğretmen katılmı?tır. Nicel veriler öğretmenler ve öğrenciler için hazırlanmı? farklı ders değerlendirme anketleri aracılığıyla toplanmı?tır.Bu çalı?mada kullanılan değerlendirme modeli, Bellon ve Handler (1982) ile Brown (1989) tarafından önerilen değerlendirme modellerinden yararlanılarak olu?turulmu?tur.Ara?tırmanın sonuçları derslerin programın hedeflerine ula?mada çok etkili olmadığını, dersin içeriğinin ve materyallerinin öğrenciler için ilgi çekici olmadığını, materyallerin ileti?ime dayalı ve öğrenci merkezli aktivitelere fırsat sağlama konusunda yetersiz olduğunu, öğrenme-öğretme süreçlerinin çe?itlilik göstermediğini ve değerlendirmenin dersin hedeflerine ve müfredatın yakla?ımlarına uygun olmadığını göstermektedir.Çalı?manın bazı önemli önerileri ?unlardır: Öğretmenler müfredat hakkında (örneğin amaç ve hedefleri, yakla?ımları) bilgilendirilmeli, ders içeriği ve materyaller yeniden gözden geçirilmeli ve tüm dil becerileriyle (dinleme, konu?ma, okuma, yazma, dilbilgisi, kelime bilgisi) ilgili ek materyaller sağlanmalı, öğretme aktivitelerine çe?itlilik kazandırılmalı ve dört beceri (dinleme, konu?ma, okuma, yazma) uygun ?ekilde ölçülmelidir.
Özet (Çeviri)
This study evaluates the English language courses for 9, 10, 11, and 12th grades in Anatolian high schools in Sivas. The participants of the study were 200 students who were enrolled in the courses and 20 teachers who taught them. The quantitative data were obtained through different course evaluation questionnaires for students and teachers.The eclectic evaluation model employed in this study was structured by adapting the evaluation models suggested by Bellon and Handler (1982) and Brown (1989).The results of the study show that the courses were not much effective in reaching the goals and objectives of the program, the course content and materials were uninteresting for the students and materials were inadequate in providing opportunities for communicative and student-centered activities, the teaching and learning processes lacked variety, and the assessment procedures were not parallel with the objectives of the courses and approaches of the curriculum.Some of the important recommendations of the study were that teachers need to be informed about the curriculum (i.e. goals and objectives, approaches), course content and materials need to be revised and supplementary materials for teaching of all language areas (four skills, grammar, and vocabulary) should be provided, variety needs to be added to the teaching activities, and the four skills (listening, speaking, reading, and writing) need to be assessed properly.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde değerler eğitimine ilişkin öğretmen tutumları: Bir karma yöntem araştırması
Teacher's attitudes to values education in secondary education visual arts course: A mixed method research
AYŞE DUYGU ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ÖZNÜLÜER
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Study on the critical thinking tendencies of 8th grade students in view of certain variable
HATİCE KURGA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EBRU BOZPOLAT
- İlahiyat lisans tamamlama (İLİTAM) programına ilişkin öğrenci görüşleri (Sivas Cumhuriyet Üniversitesi örneği)
Students' opinions about the theological license completion program (ILITAM) the sample of Sivas Cumhuriyet University
TALAT ALP BAYRAKTUTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA MÜCAHİT
- Matematik öğretmenlerinin grafik materyallerine yönelik bilgilerinin geliştirilmesi sürecinin incelenmesi
Examining the process of developing knowledge of mathematics teachers regarding graphic materials
AHMET YILDIZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ES
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ TÜRKDOĞAN
- Kaynaştırma ortamında birlikte öğretim ile uygulanan uyarlanmış sosyal bilgiler öğretiminin özgül öğrenme güçlüğü tanılı öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özelliklerine etkililiğinin incelenmesi
Investigation of the effectiveness of adapted social studies teaching with co-teaching in an inclusive environment on the cognitive and affective characteristics of students with specific learning disabilities
EMİNE SEÇİL KARAMUKLU
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ