Evaluation of the effectiveness of English courses in Sivas Anatolian High Schools
Sivas Anadolu Liselerindeki İngilizce derslerinin etkililiğinin değerlendirilmesi
- Tez No: 250802
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadolu liseleri, Dil öğretimi, Liseler, Program değerlendirme, Sivas, Yabancı dil öğretimi, İngilizce dersi, Anatolia high schools, Language teaching, High schools, Program evaluation, Sivas, Foreign language teaching, English lessons
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma Sivas Anadolu liselerindeki 9, 10, 11 ve 12. sınıf ?ngilizce derslerinin değerlendirmesidir. Çalı?maya bu dersleri alan 200 öğrenci ile dersleri veren 20 öğretmen katılmı?tır. Nicel veriler öğretmenler ve öğrenciler için hazırlanmı? farklı ders değerlendirme anketleri aracılığıyla toplanmı?tır.Bu çalı?mada kullanılan değerlendirme modeli, Bellon ve Handler (1982) ile Brown (1989) tarafından önerilen değerlendirme modellerinden yararlanılarak olu?turulmu?tur.Ara?tırmanın sonuçları derslerin programın hedeflerine ula?mada çok etkili olmadığını, dersin içeriğinin ve materyallerinin öğrenciler için ilgi çekici olmadığını, materyallerin ileti?ime dayalı ve öğrenci merkezli aktivitelere fırsat sağlama konusunda yetersiz olduğunu, öğrenme-öğretme süreçlerinin çe?itlilik göstermediğini ve değerlendirmenin dersin hedeflerine ve müfredatın yakla?ımlarına uygun olmadığını göstermektedir.Çalı?manın bazı önemli önerileri ?unlardır: Öğretmenler müfredat hakkında (örneğin amaç ve hedefleri, yakla?ımları) bilgilendirilmeli, ders içeriği ve materyaller yeniden gözden geçirilmeli ve tüm dil becerileriyle (dinleme, konu?ma, okuma, yazma, dilbilgisi, kelime bilgisi) ilgili ek materyaller sağlanmalı, öğretme aktivitelerine çe?itlilik kazandırılmalı ve dört beceri (dinleme, konu?ma, okuma, yazma) uygun ?ekilde ölçülmelidir.
Özet (Çeviri)
This study evaluates the English language courses for 9, 10, 11, and 12th grades in Anatolian high schools in Sivas. The participants of the study were 200 students who were enrolled in the courses and 20 teachers who taught them. The quantitative data were obtained through different course evaluation questionnaires for students and teachers.The eclectic evaluation model employed in this study was structured by adapting the evaluation models suggested by Bellon and Handler (1982) and Brown (1989).The results of the study show that the courses were not much effective in reaching the goals and objectives of the program, the course content and materials were uninteresting for the students and materials were inadequate in providing opportunities for communicative and student-centered activities, the teaching and learning processes lacked variety, and the assessment procedures were not parallel with the objectives of the courses and approaches of the curriculum.Some of the important recommendations of the study were that teachers need to be informed about the curriculum (i.e. goals and objectives, approaches), course content and materials need to be revised and supplementary materials for teaching of all language areas (four skills, grammar, and vocabulary) should be provided, variety needs to be added to the teaching activities, and the four skills (listening, speaking, reading, and writing) need to be assessed properly.
Benzer Tezler
- Özel yetenek öğrencilere yönelik İngilizce öğretim programının CIPP Modeli'ne göre değerlendirilmesi: Bilsem örneği
Evaluation of English language teaching curriculum for gifted students according to CIPP model: The case of SAC
RIZA ÖZUTKU
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ERSOY
- Birinci Dünya Harbi Filistin Cephesi'nde ve İstiklal Harbi Batı Cephesi'nde hava fotoğrafçılığı ve keşfinin etkinliği
The effectiveness of the aerial photography and aerial reconnaissance on the Palestine Front during the First World War and the Western Front during the Turkish National War of independence
SEHERNAZ GÜVENBAŞ
- EFL teachers' perceptions on the effectiveness of components of an EFL in-service training program
İngilizce öğretmenlerinin bir İngilizce hizmet içi eğitim programının bileşenleri ve özelliklerinin etkisi ile ilgili algıları
ABDULLAH YURTTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. PERİHAN SAVAŞ
- A study of Turkey's primary and middle school English curricula: Teachers' and program designers' perceptions
Türkiye'deki ilkokul ve ortaokul İngilizce öğretim programı üzerine bir çalışma: Öğretmen ve program uzmanlarının görüşleri
BİLAL KARACA
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAVAŞ YEŞİLYURT
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERVET ÇELİK
- Evaluation of the coursebook implemented for vocational english courses of information technologies department in vocational high schools operated by mone: The case of Nevşehir
MEB'e bağlı meslek liselerinin bilişim teknolojileri bölümü mesleki ingilizce derslerinde kullanılan ders kitabının değerlendirilmesi: Nevşehir örneği
ESMA ABBASİOĞLU ÜNALIR
Doktora
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL GENÇ