Erken destek eğitim programının 18-36 aylık çocukların gelişimine etkisinin incelenmesi
The effects of early support education program on 18-36 month old children
- Tez No: 250897
- Danışmanlar: DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, oyun grupları, erken çocukluk eğitimi, Pre-school education, play groups, early-childhood education
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu araştırmanın amacı Erken Destek Eğitim Programının 18-36 aylık çocukların gelişimine etkisinin incelenmesidir. Bu çalışma ile araştırmacı tarafından hazırlanan 6 ay süreli eğitim programının çocukların gelişim düzeyine etkileri bulgulanarak, 3 yaştan itibaren başlayan okul öncesi eğitim programlarının daha erken yaşta başlaması gerektiği vurgulanmıştır.Araştırmanın modeli öntest ? sontest kontrol gruplu deneysel desen olarak belirlenmiştir. 18-24 ay ve 24-36 ay grubu için hazırlanmış olan erken destek eğitim programına katılan ve evde bakım gören çocukların gelişim düzeyini ölçmek için Ankara Gelişim Tarama Envanteri (AGTE) kullanılmıştır. Deney ve Kontrol grubu AGTE'nin Genel Gelişim toplam puanı ve Dil-Bilişsel, İnce Motor, Kaba Motor ve Sosyal Beceri-Özbakım alt testleri doğrultusunda değerlendirilmiştir.Yapılan analizler sonucunda 18-24 Ay grubunda Genel Gelişim, İnce Motor ve Sosyal Beceri ? Özbakım testlerinde deney grubu .05 düzeyinde anlamlı bir biçimde kontrol grubundan yüksek puan almıştır. Dil bilişsel ve Kaba Motor gelişim alanlarında ise deney ve kontrol grubunda anlamlı bir farklılık çıkmamıştır. 24 ? 36 ay grubunda, Genel Gelişim, İnce Motor ve Sosyal Beceri ? Özbakım gelişim alanlarında deney grubu lehine .05 düzeyinde anlamlı bir farklılık bulgulanırken, Dil bilişsel ve Kaba motor gelişim alanlarında anlamlı bir farklılık çıkmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study is to investigate the effects of Early Support Education Program on 18-36 month-old children. For the study, 6 months long an education program was prepared by the researcher. It was aimed to find the effects of the program on children?s development level and to emphasize that pre-school education programs beginning when children become 3 years old should have started much earlier.In the study pretest-posttest control group design was used. The development level of the child groups both who attended to the education program and who stayed at home was measured by Ankara Development Screen Inventory (AGTE). Both experimental and control group was evaluated by AGTE?s general developmental total score and by the subtests which were linguistics-cognitive development, fine-motor skills, gross-motor skills and social competence ? self-care.As a result of the analysis it was found that the 18-24 month-old experimental group gained significantly higher score on general development test, fine motor and social competence-self-care subtests than the control group. On linguistic-cognitive development and gross motor skills subtests there was no significant difference between the experimental and control group. The 24-36 month-old experimental group showed statistically significant difference in their favor on general development test, fine motor and social competence-self-care subtests than their counterparts in the control group while on linguistic-cognitive development and gross motor skills subtests there was no significant difference between both group.
Benzer Tezler
- Ev temelli erken müdahale programının geliştirilmesi: Bir vaka çalışması
Developing the home-based early intervention program: A case study
ÇİĞDEM AYTEKİN
- Ameliyat sonrası kalp hastalarında erken fiziksel aktivite ve fonksiyonel kapasite ve yaşam kalitesi üzerine etkileri
Early physical activity and its effects on functional capacity and quality of life in post-surgery cardiac patients
HUSHAM ABDULATEEF SALMAN AL-JADDAH
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Fizyoterapi ve RehabilitasyonKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İSMAİL CEYLAN
- İlkokula devam eden hafif düzeyde zihinsel yetersizlik gösteren bireylerin artikülasyon bozukluklarının değerlendirilmesi
Evaluating articulation disorders of primary students with mid intellectual di̇sabilities
NEVZAT ULUTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SARI
- Ergenlerde algılanan sosyal destek ve şiddet eğilimi
Social assistance and tendency to violence perceived on adolescents
DİDEM DAVLİ TEMEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Halk Sağlığıİstanbul ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLHAN COŞANSU
- Acil servis çalışanlarında tükenmişlik düzeylerinin iş doyumu üzerindeki etkisi
The effect of burnout levels on job satisfaction in emergency service workers
SÜMEYYE BARIŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Acil TıpTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiAcil Tıp Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ESEN