Geri Dön

La compréhension et l'expression écrites dans l'apprentissage du français langue étrangère (FLE) : La poésie comme matériel didactique

Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve yazılı anlatım : Ders malzemesi olarak şiir

PDF İndir

  1. Tez No: 257526
  2. Yazar: GÜL DİDEM GÜNDÜZTEPE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ECE KORKUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Education and Training, French Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Fransızca
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 152

Özet

Tezimizi, Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve anlatım becerileri kapsamında şiirin yeri ve önemini göstermek amacıyla hazırladık. Gerek yapısal gerekse anlamsal özellikleri ile şiirin yazılı anlama ve anlatımda ders malzemesi olarak nasıl kullanılabileceğini inceledik. İncelememizi yaparken, yazılı anlama ve anlatım becerileri kapsamında ders kitaplarında şiire yeterince yer verilmediğini gözlemledik.Tarihini canlı tutmak, bir kahramanı onurlandırmak, dini, savaşı, aşkı yüceltmek gibi amaçlarla insanlar tarih boyunca şiirden yararlanmışlardır. Tezimizin amacı da neredeyse insanlık tarihi ile başlayan şiirin Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve anlatım becerilerinde ders malzemesi olarak kullanımını göstermektir.Şiirin sözlü anlama ve anlatıma olan katkısını da kabul etmemize rağmen konunun genişliği nedeniyle tezimizi şiirin yazılı anlama ve anlatımda ders malzemesi olarak kullanımı ile sınırlandırdık.Bir yazın türü olarak şiirin ders malzemesi olarak kullanımı Fransızcayı öğrenen bir öğrenciye Fransız dilinin günlük kullanımından farklı, yaratıcı, öznel ve alışılmışın dışında unsurlar taşıyan kullanımları da edinme olanağı tanıyarak dilsel çeşitlilik sunar. Değişik dilsel kullanımları öğrenmenin yanı sıra, öğrenci anadilinin yazın anlayışı ile Fransız dilinin yazın anlayışını karşılaştırma olanağı bulur. Böylece, öğrenci sadece Fransızcayı öğrenmekle kalmaz, aynı zamanda zihinsel ve entelektüel birikimini de geliştirir.Tezimiz, genel anlamda ve Fransız şiiri çerçevesinde şiirin doğuşu, gelişimi ile başlayıp Fransız şiirini oluşturan temel unsurlarla devam etmekte, yazılı anlama ve anlatımda şiirin nasıl ders malzemesi olarak kullanılabileceğinin ve şiirin yazılı anlama ve anlatıma neler kazandırabileceğinin incelenmesi ile sona ermektedir. Şiir örneklerinden hareketle şiirin hangi özelliklerinden dolayı yazılı anlama ve anlatım derslerinde kullanılabileceğini inceledik ve hangi tür alıştırmaların hangi düzey için uygun olabileceğini belirlemeye çalıştık. Alıştırmalarımızı Fransız dilinin önde gelen şairlerinin şiirlerinden ve öğrencilerin seviyelerini göz önüne alarak kullanım amacımıza uygun olan şiirlerden oluşturmaya çalıştık.Tezimizin temel amacı, Fransızca öğretiminde yazılı anlama ve anlatım becerileri edinme kapsamında, kültürel ve estetik bir ürün olan şiirin, her düzey için oynadığı etkin rolü dilbilim ve İletişimsel Yaklaşım çerçevesinde ortaya koymaktır.

Özet (Çeviri)

Nous avons préparé notre thèse afin de montrer la place et l?importance de la poésie dans l?enseignement/apprentissage de la compétence de compréhension et d?expression écrites de l?apprentissage du français langue étrangère (FLE). Vu les caractéristiques de forme et de sens de la poésie, nous avons examiné comment la poésie pouvait être utilisée comme matériel didactique dans la compréhension et l?expression écrites. Lors de notre étude, nous avons observé que les méthodes de français ne donnaient pas suffisamment lieu à la poésie.Dans l?histoire de l?humanité, les hommes se sont servi de la poésie afin d?assurer la survivance de l?histoire, d?honorer un héros ou encore de glorifier la religion, la guerre ou l?amour. Ceci dit, le but de notre thèse est d?illustrer essentiellement l?emploi de la poésie, qui va de pair avec l?histoire de l?homme, comme matériel didactique pour la compréhension et l?expression écrites dans l?apprentissage du FLE. Bien que nous acceptions l?utilité de la poésie dans la compréhension et l?expression orales, nous avons limité notre thèse à la compréhension et l?expression écrites en raison de l?étendue du sujet.L?emploi de la poésie qui est l?un des genres littéraires offre des variations linguistiques à l?apprenant en lui permettant d?acquérir les usages de la langue esthétique, créative, subjective, et hors du commun. Et l?apprenant, qui acquiert les divers usages de la langue, a l?occasion de comparer l?esprit littéraire de sa langue maternelle avec celui de la langue française. Ainsi, l?apprenant n?apprend pas seulement le français, mais en même temps développe son bagage intellectuel et artistique.Notre thèse commence par l?apparition et le développement de la poésie dans ce sens général et dans le cadre de la poésie française, ensuite se poursuit par les particularités de la poésie française, enfin se termine par l?examen de l?emploi de la poésie dans le cadre de la compréhension et l?expression écrites et de ses apports en la matière. Nous avons examiné pour quelles caractéristiques la poésie pouvait être utilisée et quels types d?activités basées sur les poèmes étaient conformes à quel niveau. Nous avons constitué nos activités à partir des poèmes des poètes marquants de la langue française et des poèmes convenant à notre but, ceci en tenant compte de niveaux de l?apprenant.Finalement, nous avons essayé d?atteindre notre but principal qui était de montrer le rôle de la poésie sur la compréhension et l?expression écrites, dans le cadre des sciences du langage et l?approche communicative dans l?enseignement du FLE.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    229090

    De la compréhension écrite à l'expression écrite dans l'enseignement du fle

    Fransız Dili Eğitimi?nde yazılı anlamadan yazılı anlatıma geçis

    CEMİLE FİDEL CAN TOKER

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ECE KORKUT

  2. Tez No

    794217

    Analyse du discours et enseignement/apprentissage du FLE: Dialogues

    Söylem çözümlemesi ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretimi/öğrenimi: Diyaloglar

    ÖZGE ÖZBEK

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2023

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜL BAYSAN

    PROF. DR. ŞEVKİYE ECE KORKUT

  3. Tez No

    205410

    Emploi des textes litteraires et son importance dans la formation des professeurs du Français langue etrangere

    Fransızca öğretmenlerinin eğitiminde edebiyat metinlerinin kullanını ve önemi

    TUFAN TÜRKYAŞAR

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜL TEKAY BAYSAN

  4. Tez No

    718898

    Les difficultés dans l'acquisition des compétences linguistiques en Français langue étrangère chez les apprenants des classes préparatoires: une étude de cas- l'exemple de l'Université Gazi

    Fransızca temel dil becerilerinin ediniminde hazırlık sınıfı öğrencilerinin yaşadığı zorluklar: Bir durum çalışması- Gazi Üniversitesi örneği

    ZEYNEP BÜYÜKSARAÇ

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELEK ALPAR

    PROF. DR. ERDOĞAN KARTAL

  5. Tez No

    254831

    Une étude sémantique sur les verbes de perception et leurs emplois dans l'enseignement du Français langue étrangère

    Fransızcada algılama bildiren eylemlerin anlambilimsel yöntemle incelenmesi ve Fransızca öğretiminde kullanımları

    FULYA BOYRAZ

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2008

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE KIRAN

Geri Dön