Geri Dön

Analyse du discours et enseignement/apprentissage du FLE: Dialogues

Söylem çözümlemesi ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretimi/öğrenimi: Diyaloglar

PDF İndir

  1. Tez No: 794217
  2. Yazar: ÖZGE ÖZBEK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜL BAYSAN, PROF. DR. ŞEVKİYE ECE KORKUT
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Education and Training, French Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Fransızca
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 238

Özet

Birkaç yıllık bir çalışmanın meyvesi olan bu araştırmada öncelikle söylem evreninin bir parçası olan terimler incelenmiştir. Bu çalışma, Anglo-Sakson ve Fransız söylem çözümlemesi alanlarıyla diyalogları da içinde barındıran söylem türleri için kuramsal bir çerçeve sunmaktadır. Başlıca amaç, diyaloglar aracılığıyla söylem çözümlemesinin yabancı dil olarak Fransızca öğretimi/öğrenimi alanındaki yerini incelemektir. Gerçekleştirilen araştırmalarda çalışmanın başlıca araştırma sorusuna cevaplar bulmaya çalışılmıştır: Yabancı dil olarak Fransızca öğretiminde/öğreniminde kullanılan diyaloglar, öğrenenleri kendi başlarına söylem çözümlemesi gerçekleştirmeye yöneltmek için kullanılıyor mu? Çalışma, TV5 Monde'un Fransızca öğretimi/öğrenimine ayrılmış web sitesinde kullanılan diyalogların yanı sıra Cosmopolite 5 C1-C2 ders kitabında yer alan ve France 24 televizyon kanalından alınmış bir diyaloğa odaklanmıştır. Çalışmadaki iki bölümden oluşan çözümlemenin sonunda, TV5 Monde diyaloğundan geliştirilen pedagojik ders planının söylem çözümlemesi kavramlarını ve etkinliklerini kapsadığı ve öğrenciyi kendi başına söylem çözümlemesi uygulamasına yönlendirdiği sonucuna varılmıştır. Söylem çözümlemesine ilişkin alıştırmaların hazırlanmasına yönelik ayrıntılı bir hazırlık aşamasının gerekli olduğu açıktır. Bu çalışma C1 dil düzeyindeki diyalogları ele aldığından, söylem çözümlemesi alanına ait daha fazla alıştırma öğrencilere sunulabilirdi. İncelenen TV5 Monde Öğrenen dosyasında yer alan yazılı alıştırmaların tamamı açık uçlu sorulardan oluşmaktadır. Bu doğrultuda TV5 Monde web sitesindeki alıştırmaları hazırlayan dil uzmanlarına alıştırma türlerini (çoktan seçmeli sorular, cümle tamamlama, vb.) çeşitlendirmeleri önerilebilir. İkinci çözümleme bölümüyle ilgili olarak Cosmopolite 5 C1-C2 ders kitabındaki diyaloğa ilişkin analiz edilen görüşmedeki etkinliklerde öğrencilere söylem çözümlemesi hakkında yalnızca bir soru sorulmuştur. Bu durum söylem çözümlemesi içeren alıştırmaların eksikliğini, hatta yokluğunu ve ayrıca ders kitabında söylem çözümlemesi alanına verilen önemin yetersizliğini göstermektedir. Yabancı dil olarak Fransızca ders kitabı yazarlarının ve TV5 Monde'un Fransızca Öğretimi web sitesini hazırlayan uzmanların, üniteleri ve öğretim dosyalarını bir öğretim ünitesinin temel aşamalarına göre planlamaları uygun olacaktır. Ayrıca söylem stratejileri üzerine alıştırmalar eklenmesi de önerilerimiz arasındadır.

Özet (Çeviri)

Dans cette étude qui est le fruit de plusieurs années de travail, nous nous sommes penchés tout d'abord sur les termes faisant partie de l'univers du discours. La présente étude fournit un cadre théorique du domaine de l'analyse du discours anglo-saxonne et française ainsi que des genres du discours dont les dialogues. Le but fondamental est d'examiner la place de l'analyse du discours au sein de l'enseignement/apprentissage du FLE à travers les dialogues. Lors des recherches menées, nous avons essayé de trouver les réponses à notre problématique principale : Est-ce que les dialogues utilisés dans l'enseignement du FLE sont exploités en vue de diriger les apprenants vers la réalisation d'une analyse du discours par eux-mêmes ? Le travail est centré sur un dialogue utilisé dans le site web de TV5 Monde consacré à l'enseignement/apprentissage du français, ainsi que sur un dialogue (dérivé d'une chaîne de télévision, France 24) dans un manuel du FLE, Cosmopolite 5 C1-C2. À partir de notre analyse comportant deux volets, nous sommes convaincus que, la fiche pédagogique élaborée à partir du dialogue de TV5 Monde, englobe des concepts et des activités d'analyse du discours et dirige l'apprenant vers la pratique de l'analyse du discours par lui-même. Il est évident qu'il se trouve une préparation détaillée de l'élaboration des exercices concernant l'analyse du discours. Comme cette étude aborde les dialogues au niveau de langue C1, plus d'exercices appartenant au champ d'analyse du discours pourrait être proposés aux apprenants comme activité. Dans la fiche pédagogique de TV5 Monde, tous les exercices de compréhension et d'expression écrites sont composés des questions à réponses ouvertes. Il pourrait être conseillé aux experts de langue de TV5 Monde de varier les types d'exercices (QCM, phrases à remplir, etc.). Concernant le deuxième volet sur le dialogue de Cosmopolite 5 C1- C2, nous observons une seule question sur l'analyse du discours (AD) posée aux apprenants dans les activités sur l'interview analysée. Cette constatation démontre l'insuffisance, voire l'absence des exercices contenant l'AD et aussi le peu d'importance accordée au domaine de l'AD dans le manuel. Pour les concepteurs des manuels de FLE ou du site web Enseigner le français de TV5 Monde, il est nécessaire d'élaborer les unités et les fiches pédagogiques suivant les étapes essentielles d'une unité pédagogique. Il pourrait être conseillé également aux experts d'ajouter des exercices sur les stratégies discursives.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    231514

    Analyse du discours: La langue de la presse et l'enseignement du Fle

    Söylem çözümlemesi: Basın dili ve Fransızcanın yabancı dil olarak ögretimi

    GÜZİN BAHAR KARAGÖZ

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. Ş. ECE KORKUT

  2. Tez No

    211230

    La traduction issue de l'analyse du discours dans l'enseignement du Français langue etrangere

    Söylem olgusunun çeviri eğitimindeki yeri ve yabancı dil

    FATİH ONAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    DilbilimGazi Üniversitesi

    Fransızca Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SUNA AĞILDERE

  3. Tez No

    317160

    Analyse des erreurs des productions ecrites chez les apprenants Turcs dans l'enseignement du FLE suivant l'approche communicative

    Yabancı dil olarak Fransızcanın öğretiminde iletişimsel yaklaşımın ışığında Türk öğrencilerin yaptıkları yazılı anlatım yanlışlarının incelenmesi

    DENİZ KARAN

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ALPER

  4. Tez No

    315038

    L'analyse discursive des témoignages factuels des victimes et l'enseignement/apprentissage du FLE

    Yaşanmış mağdur ifadelerinin söylemsel çözümlemesi ve Fransızcanın yabancı dil olarak öğretimi

    ALPARSLAN EYÜPOĞLU

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2012

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ECE KORKUT

  5. Tez No

    89303

    L'enseignement/apprentissage et la valeur communicative du Français aupres des pays de I'Union Europeenne

    Avrupa Birliği ülkelerinde Fransızca'nın öğretimi ve iletişimsel değeri

    AYHAN ŞİREN

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1999

    Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül Üniversitesi

    Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET YALÇIN

Geri Dön