Erken yaşta öğrenenler için yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde içerik odaklılık
Content-based language learning for young learners in teaching Turkish as a foreign language
- Tez No: 262930
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 181
Özet
Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi sürecinde içerik odaklılık temelinde erken yaş grubuna yönelik bir durum saptaması yaparak bu yöndeki tartışmalara katkıda bulunabilmektir. Bu bağlamda, kuramdan uygulamaya doğru gelişen bir çalışma yolu izlenmiştir. Bunun için ilkin erken yaş grubunun özellikleri irdelenmiş, ardından içerik odaklılık kuram ve uygulama boyutuyla tartışılmıştır. Çalışmanın somut bir temelde ilerlemesi için bu alanda yaygın kullanımı bulanan Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe (Temel Düzey) adlı ders kitabı erken yaş grubuna ve içerik odaklılığa uygunluğu bakımından incelenmiştir. Araştırmanın bulgularından, incelenen ders kitabın erken yaş grubuna ve içerik odaklılığa uygun yönlerinin yeterli olmadığı sonucu çıkmıştır. Bu nedenle içerik odaklı bakışla erken yaş grubuna yönelik iki ders örneği önerisi sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to be able to contribute to the discussions by determining the circumstance according to young learners within the aspect of content- based instruction in process of teaching Turkish as a foreign language. In this context, the study way from theory to application is followed. Firstly the characteristics of young learners were examined, after that, content-based instruction was discussed in dimension from theoretical bases to application extent. In order to make the research go forward in a concrete basis, Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe (Temel Düzey) coursebook used commonly in this field was analyzed in terms of appropriateness to young learners and content-based instruction.It is concluded from the findings of research that the coursebook analyzed is not sufficiently appropriate to young learners and content- based instruction. For that reason, two lesson models were proposed in a content- based perspective.
Benzer Tezler
- İlkokul ikinci sınıf öğrencilerinin yabancı dil öğreniminde mobil uygulama kullanımlarının incelenmesi
Investigation of mobile application uses in primary school second grade students in foreign language learning
ENEJAN DAVUDOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL
- Yurt dışında öğrenim gören öğrencilere uygulanan Türk dili öğretimi
Başlık çevirisi yok
ÇETİN BAYTEKİN
- Erken yaşta Türkçe öğretimine yönelik hazırlanan ders kitaplarının söz varlığı
The vocabulary of textbooks designed for early learners of Turkish as a foreign language
AYŞE ÇEVİKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZGÜN HARMANKAYA
- Çocuklara yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretiminde kullanılan okuma metinlerinin değerler eğitimi bakımından incelenmesi
Examination of reading texts used in teaching both Turkish and English as a foreign language to children in terms of values education
RUMEYSA RABİA YENGEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KUTHAN KAHRAMANTÜRK
- İngilizce öğretmenlerinin erken yaşta yabancı dil öğretimine ilişkin yeterlilik düzeyleri (Kütahya ili örneği)
English teachers' qualification of early age foreign language (English) teaching levels (Example of Kütahya province)
MERVE SARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN NİHAT ŞAD