The relationship between vocational maturity and hopelessness among female and male twelfth grade students
12. sınıfta okuyan kız ve erkek öğrencilerin mesleki olgunluk ve umutsuzlukları arasındaki ilişki
- Tez No: 263017
- Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Bu çalışmanın amacı 12. sınıfta okuyan kız ve erkek öğrencilerin mesleki olgunluk ve umutsuzlukları arasındaki ilişkiyi incelemektir.Çalışmanın örneklemini, Ankara ve İzmir'de bulunan dört liseye devam etmekte olan 523 12. sınıf öğrencisi (341 kız, 182 erkek) oluşturmuştur. Bilgiler, Mesleki Olgunluk Ölçeği, Beck Umutsuzluk Ölçeği ve demografik bilgi formuyla toplanmıştır.523 12. sınıf öğrencisinin Mesleki Olgunluk ölçeği için genel ortalama ve standart sapmaları 145.68 ve 18.44; umutsuzluk ölçeği için 5.14 ve 5.18'dir. Umutsuzluk ve mesleki olgunluk arasında olumsuz ve anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Bunun yanısıra, kız ve erkek öğrenciler arasındaki mesleki olgunluk ve umutsuzluk ilişkisine ayrı ayrı bakıldığında mesleki olgunluk ve umutsuzluk arasında hem kızlarda hem de erkeklerde olumsuz ve anlamlı ilişkinin olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of the present study was to examine the relationship between vocational maturity and hopelessness among female and male twelfth grade students.The sample of the present study was composed of 523 (341 female, 182 male) twelfth grade students attending four high schools in Ankara and in İzmir. The data were gathered using the Vocational Maturity Scale, the Beck Hopelessness Scale and a demographic information form.The overall mean and standard deviation were 145.68 and 18.44 for vocational maturity scale; 5.41 and 5.18 for hopelessness scale of 523 twelfth grade students. It was found that there was a negatively significant correlation between the hopelessness and vocational maturity. Moreover, findings related to correlation between vocational maturity and hopelessness seperately in female and male students also indicated that there were negatively significant correlations between vocational maturity and hopelessness in females and males.
Benzer Tezler
- Bireylerin mesleki olgunluk düzeyleri ile anne babalarının tutumlarını algılamaları arasındaki ilişki
The Relationship between the levels of individuals vocational maturity and their perception of parental attitudes regarding them
AŞKIM BAYINDIR
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YILDIZ KUZGUN
- Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeylerinin ve algıladıkları aile desteğinin incelenmesi
The determination of family support level perceived by means of vocational maturity levels of the students
GÜLAY AKDAŞ
- Lise son sınıf öğrencilerinin mesleki olgunluk düzeyleri ile denetim odağı düzeylerinin karşılaştırılması
The Relationship between scores of vocational maturity and the scores of locus of control of 11 th grade high scholl students
MURAT ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN KULAKSIZOĞLU
- Meslek lisesi öğrencilerinin mesleki olgunluk ve sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi(İstanbul ili Anadolu yakası örneği)
Examination of relationship between vocational highschool career maturity and social support levels
ESER ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gelişim Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZCAN
- Lise öğrencilerinin denetim odaklarına göre mesleki olgunluklarının kariyer karar verme güçlüklerini yordama gücü
The predictive strength of career decision making difficulties on high school students' career maturity accordi̇ng to their levels of focus of control
ESRANUR HARMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OĞUZHAN KIRDÖK