Geri Dön

Türkiye'de e-devlet uygulamaları ve Milli Eğitim Bakanlığı örneği

The case of e-government applications and the Ministry of National Education in Turkey

  1. Tez No: 278520
  2. Yazar: AYTEN ONAT
  3. Danışmanlar: PROF. NAMIK KEMAL ÖZTÜRK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Kamu Yönetimi, Education and Training, Public Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 207

Özet

Bu çalışmanın amacı, e-Devlet uygulamalarının hem Avrupa'da hem de Türkiye'de ne kadar gerçekleştirilebildiği ya da kamu yönetimi açısından devletlerin yönetim içinde hangi yeni yapılanmalara gittiğini irdelemektir. Bu amaçla, Milli Eğitim Bakanlığı'nın e-Devlet uygulamalarındaki mevcut durumu ortaya konmaya çalışılmış ve Bakanlığın e-Devlet uygulamalarının genel bir değerlendirmesi yapılmıştır.Çalışmanın birinci bölümünde, e-Devlet kavramı incelenerek, e-Devletin niteliği hakkında kısa bir bilgi verilmiştir. Bu bölümde e-devletin uygulamaları ve geçiş aşamaları belirtilerek, e-Devletin hukuki ve demokrasi boyutu incelenmiştir. Daha sonra e-Devlet uygulamalarında karşılaşılabilecek sorunlar ele alınmıştır.İkinci bölümde, e-Avrupa ve e-Avrupa 2002 Eylem Planı kapsamında e-devlet uygulamaları ve bu plan içinde yer alan hedefler belirtilerek, diğer bir plan olan e-Avrupa 2005 Eylem Planı kapsamında e-devlet uygulamalarının sonucunda oluşan e-Avrupa+ süreci üzerinde durulmuştur. Ve son olarak da e-Avrupa+ sürecinin Türkiye'ye sağlayacağı yararların neler olduğu incelendikten sonra bu sürecin değerlendirmesi yapılmıştır.Üçüncü bölümde, Türkiye'de e-Devlet uygulamaları başlığı altında Türkiye'de e-Devlet yönünde yürütülen başlıca projeler tespit edilerek, bu projelerin ne kadarının uygulama aşamasına geçirilebildiği ya da uygulama aşamasında olduğu üzerinde incelemeler yapılmıştır. Yine Türkiye'de e-Devlet uygulamaları açısından öncelikli yapılması gerekenler belirtilmiştir. Daha sonra yakın bir zamanda uygulamaya açılan e-devlet kapısı ele alınarak, uygulamada yeri ve önemi üzerinde tartışılmıştır.Son bölümde ise, e-Devlet kavramı kapsamında Milli Eğitim Bakanlığı'nın e-Devlet uygulamaları tespit edilerek, bu uygulamaların e-Devlet açısından genel bir değerlendirmesi yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to inverstigate the extent to which e-Government applications are conducted both in Turkey and in Europe, or which recent formations the government, in terms of Public Administration, has adopted. To that end, we have tried to exhibit the current state of e-Government applications of Ministry of Education and to evaluate in general Ministry?s e-Government applications.In the first section of the study, first by examining e-Government concept, brief information has been given about the quality of e-Government. In this section, e-Government applications and transition phases have been stated, and the legal and democratic aspects have been studied.In the second section, e-Government applications and targets to include in this plan have been indicated in the scope of e-Europe and e-Europe 2002 Action Plan and e-Europe+ process, formed as a result of e-Government applications, has been studied in the scope of e-Europe 2005 Action Plan. Lastly, this process has been interpreted after examining what the benefits of e-Europe+ process will be for Turkey.In the third section, main projects conducted at the side of e-Government in Turkey has been determined under the title of `e-Government Applications in Turkey? and studies have been conducted about how many of those projects are being practised or how many of them are at the phase of application. Again, in terms of e-Government applications in Turkey, things to be done firsrly have been stated. Afterwards, considering the recently-accessible e-Government Door, its role in the application and its significance have been debated on.In the last section, e-Government applications of Ministry of Education have been determined in the scope of e-Government concept and these applications have been generally evaluated in terms of e-Government.

Benzer Tezler

  1. E-devlet uygulamalarının yükseköğretim kurumları kapsamında değerlendirilmesi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi örneği

    Evaluation of e-government applications within the scope of higher education institutions: The case of Van Yüzüncü Yıl University

    ÖMER FARUK KOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Kamu YönetimiVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ KANDEĞER

  2. Türkiye'de e-devlet kavramının gelişimi ve Milli Eğitim Bakanlığı'nda e-okul uygulaması: Konya örneği

    The development of e-state notion in Turkey and the application of e-school in the Ministry of National Education: The sample of Konya

    VEDAT TOPBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Kamu YönetimiSelçuk Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERDAL BAYRAKCI

  3. Türkiye'de milli eğitimde e-Devlet uygulamaları: Aydın örneğinde FATİH Projesi

    Applications of e-State in national education in Turkey: FATİH Project in sample of Aydın

    AHMET ERHAN DİNÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA NEVAL GENÇ

  4. Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour

    Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği

    YASEMİN KIZILOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyal Politika Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ

  5. Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN