Geri Dön

Okul öncesi eğitimin 9., 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine etkisi: Polatlı ilçesi örneği

The effect of pre-school education on 1st, 2nd and 3rd grade high school students? science process skills: the sample of Polatli district

  1. Tez No: 279712
  2. Yazar: GÜLİZAR KULA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA TAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilimsel Süreç Becerileri, Okul Öncesi Eğitimi, Fen Eğitimi, 9. Sınıf, 10. Sınıf, 11. Sınıf, Science Process Skills, Pre-School Education, Science Education, 9th Grade, 10th Grade, 11th Grade
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizik Bölümü
  12. Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Küçük çocuklar sürekli olarak çevrelerindeki dünyayı araştırırlar .............................Bu gerçeğin ışığında çalışmanın amacı, okul öncesi eğitimi alan 9., 10. ve 11. sınıf öğrencilerinde, fen bilimlerinde öğrenmeye ve öğrenciye yardım eden, öğrencilerin derste etkin olmalarını sağlayan, kendilerini geliştirmelerine olanak tanıyan ve öğrenilenlerin üst sınıflarda kalıcılığını artıran bilimsel süreç becerileriyle erken yaşlarda karşılaşmanın daha etkili olup olmadığını incelemektir.Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden nedensel karşılaştırma yöntemi ve tarihsel yöntem kullanılmıştır. Nedensel-karşılaştırma yönteminde belli değişken açısından farklılaşan grupları birbiriyle karşılaştırmak amaçlanır. Tarihsel yöntemde ise belli bir geçmiş olayın günümüze etkileri incelenmektedir.Araştırmanın örneklemini ise 2009-2010 eğitim-öğretim yılının 1. döneminde Ankara ili Polatlı ilçesinde bir dershanede öğrenim gören toplamda 150 9., 10. ve 11. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilere Kasım 2009' da iki test uygulanmıştır. Bu testlerden ilki, öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişip gelişmediğini test etmek için kullanılan OKEY, WISE ve BURNS (1985) tarafından geliştirilen Bilimsel Süreç Beceri Testi (BSBT) `dir. İkincisi ise bilimsel süreç becerilerini tespit etmek amacıyla TAN ve TEMİZ tarafından geliştirilen yazılı yoklama şeklindeki Bilimsel Süreç Beceri Sınavıdır.Yapılan çalışmanın sonucunda, test sonuçları SPSS İstatistik programıyla değerlendirildi. Bu değerlendirmeler Bulgular ve Yorum kısmında verilmiştir.Araştırmanın sonucunda, örneklemdeki okul öncesi eğitimi alan 9., 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerini okul öncesi eğitimi almayan öğrencilere göre daha iyi geliştirdiği sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencileri cinsiyet ve sınıf faktörüne bağlı olarak incelediğimizde bilimsel süreç becerileri bakımından aralarında anlamlı bir fark çıkmamıştır. Bu bulgular ışığında okul öncesi eğitiminin bilimsel süreç becerilerine olan etkisine yönelik ileride yapılabilecek bilimsel araştırmalara dair öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Little children always search the world around them??????????????Under the light of this reality, the aim of the study is to investigate whether it is more effective for the students at 9th, 10th and 11th grade getting the education of pre-school to face the science process skills helping the learner and the learning in science, making the students active in lesson, giving an opportunity to them to improve themselves and increasing the performance of the learned materials at higher grades , at an early age.In this research, the causal comparison method from the quantitative research methods and historical methods are used. In causal comparison method, in terms of a specific variable, it is aimed to compare the differentiating groups with each other. In historical method, a specific past event?s effect on today is searched.The sample group of the research is constituted by 150 9th, 10th and 11th grade students who gets education in a private course in the first term of the 2009-2010 education year, in the Polatli district. Two tests were applied to the students in November,2009. The first of these tests is the scientific process test developed by OKEY, WISE and BURNS (1985) which tests whether the student?s science process skills improve or not. The second is the science process skills exam in the shape of written examination developed by TAN and TEMIZ to determine the science process skills.At the end of the study the results of the tests were evaluated by SPSS statics program. This evaluation takes place in findings and comments part.At the end of the research it is found out that the 9th, 10th and 11th grade students getting pre-school education in the sample has improved their science process skills more than the students not getting the pre-school education. Besides skills under the lights of these findings when examining the students according to class and sex factor, there is not a considerable difference among them in terms of science process skills. Some suggestions for future scientific research are presented, which intends the effects of pre-school education on science process skills.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dil gelişim düzeyleri ile okuma-yazma başarısı arasındaki ilişki

    The relationship between the language development levels and achievement of reading and writing of first year primary school children

    SONGÜL DAMARLI OÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI

  2. İlköğretim II. kademe öğrencilerinin sosyal becerilerini algılama düzeylerinin incelenmesi

    The study of primary school, second grade student' levels of perception of their social abilities

    İLKNUR ÖZBEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

  3. Lise öğrencilerinin müzik teorisi bilgilerinin incelenmesi

    Examining high school students' music theory knowledge

    MUHAMMED ALİ ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL KARAKELLE