Kur'an'da kişilik eğitimiyle ilgili ilkeler
The principles of personal education in the Quran
- Tez No: 289903
- Danışmanlar: PROF. SEHMUS DEMİR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tefsir Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 249
Özet
Eğitim, geçmişten günümüze insan hayatında önemli etkilere sahip bir etkinliktir. Eğitim ihtiyacı doğuştan olduğu için, insanlar eğitim kavramına çok önem vermişlerdir.Bu araştırmadaki temel amaç Kur'an'ın ortaya koyduğu eğitim ilkeleri doğrultusunda kişilik eğitiminin nasıl yapılabileceğini ortaya koymaktır.Araştırma giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Çalışmanın birinci bölümünde, eğitimin tanımı, amaçları; eğitimin dayandığı temeller ve Kur'an'da ön görülen eğitimin özellikleri yer almaktadır. Eğitimle ilgili birbirinden çok farklı tanımlarla karşılaştık. Bunun nedeni olarak da, insanların sahip oldukları inanç ve düşünceler doğrultusunda tanımlar ve amaçlar ortaya koyduklarını gördük.Çalışmanın ikinci bölümünde de, kişiliğin değişik açılardan ele alınan tanımlarını irdeledik. Kişilikle yakından ilgili olan hatta kişilik kavramı ile sıklıkla karıştırılan karakter, şahsiyet, şahıs, fert, birey, huy, mizaç, benlik ve şakile kavramlarına değindik. Değişik kaynaklardan beslenen kişiliğin oluşumunda ve gelişiminde etkili olan faktörlere, Kur'an'a göre kişilik eğitiminin amaçlarına ve kişilik eğitimi yapılırken kullanılan yöntemlere yer ayırdık. Kur'an'ın kişilik eğitimindeki amacının; imanlı, salih, sağlıklı, ilim ve hikmete saygılı, girişimci, cesur, iradesi güçlü, şahsiyetli, yaratıcı, nesiller yetiştirmek olduğunu gördük.Çalışmanın son bölümünü oluşturan üçüncü bölümde ise, genel olarak `ilke' kavramı ele alındıktan sonra; Kur'ân'ın ele alış tarzına göre kişilik eğitimi yapılırken dikkat edilmesi gereken ilkeler, Kur'an'a göre olumsuz kişilikler ve özellikleri yer almaktadır. Bunların yanı sıra örnek kişilik modelinin nasıl ve kim olacağını da ifade etmeye gayret ettik. Allah tarafından eğitilen, yüce bir ahlak üzere olan, âlemlere rahmet olarak gönderilen, insanları seven, müminlere karşı son derece merhametli olan ve Allah'a ve ahiret gününe inanan herkes için en güzel örneğin Hz. Muhammed (s.a.v) olduğunu gördük.
Özet (Çeviri)
Educution has been fact with significant implication in human life from the past to the present. Because the need of training is innate, people have given great importance to the concept of education.The main purpose of this research is to reveal how personality training can be done in line with educational principles that Quran introduced.The research consists of the introduction three parts. In the first part of the study, the definition of education, its objectives, the Fundamentals of education which are based on and the training features (that are) foreseen in the Quran are being held. We encountered the definitions related to education which are diferent from each other. The reason for this as well, we have seen that people put out definitions and objectives in line with their beliefs and thoughts.İn the second part of the study we also examined the definitions dealt with different aspects of personality. We focused upon the concepts of character, personality, figure, individual, person, temperament, mood, ego and sakile which are closely related and often confused with the concept of personality. We have included the factors affecting the formation and development of personality which is nourished from various sources, person training purposes according to the Quran and methods used during training. we have seen that the purpose of personal education in the Quran is to train faithful, righteous, healthy, courageous, strong willpower, having distinctive personality and creative generations.In the third section, forming the last part of the study, concept of the 'policy' in general has been addressed, then, the principles to be considered during training and negative personalities with their characteristics according to the dealing style of Quran are included. In addition to these, we have tried to express who and how the sample model of personality would be. We have seen that the most beautiful example for everyone who believes in Allah and hereafter is Prophet Muhammad (peace be upon him), trained by God, an exalted moral, sent as a mercy of the worlds people, loving, and extremely compassionate towards the believers.
Benzer Tezler
- Yasin suresi'nin din eğitimi açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the Yasin duration of religious education
GÜLÜZAR SOYUDOĞRU MÜCAHİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMA YILMAZ
- Din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında ahlak öğrenme alanında kullanılan hadisler ve eğitim-öğretim açısından değerlendirilmesi (4.-8. sınıflar)
Hadits used in the topic of learning morals in religion and ethics textbooks and evaluation of them in terms of education (4th-8th classes)
RAHİME TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
DinAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VAHİT CELAL
- Hafızlık eğitiminde ergenlik dönemine bağlı yaşanılan problemler (Eskişehir ili örneği)
The problems related to adolescence period in memory education(Example of Eskisehir province)
FİKRET YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH ÇINAR
- Die Suche nach einer terminologischen Äquivalenz zum Begriff Der Metapher im Türkischen durch Vergleich von Rhetorik und belâgat
Metafor Kavramına Retorik- Belâgat Mukayesesi İçinde ve Belâgat Terminolojisinde Kavramsal Karşılık Arayışları
MEHMET AKİF DUMAN
Doktora
Almanca
2018
DilbilimJohannes Gutenberg-Universität MainzTürkoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HENDRİK BOESCHOTEN
- Din eğitiminde ahlak
Ethic in religious education
MÜNİR ECER
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞAKİR GÖZÜTOK