2007 fizik öğretim programı elektrik ve manyetizma konusu hakkında öğretmen görüşleri
Conceptions of high school physics teachers related to unit of electricity and magnetism in 2007 national physics teaching
- Tez No: 290585
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PERVİN ÜNLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fizik öğretimi, öğretim programı, öğretmen görüşleri
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
Araştırma, ortaöğretim fizik programı elektrik ve manyetizma konusu hakkında öğretmen görüşlerinin tespiti amacıyla yapılmıştır.Araştırma örneklemi, Ankara iline bağlı üç ilçesinde (Çankaya, Mamak, Yenimahalle) bulunan okullarda fizik dersine giren, rastgele seçilmiş 13 öğretmeni kapsamaktadır.Araştırmada veri toplama aracı olarak 40 sorudan oluşan likert tipi anket ve dört temel sorudan oluşan yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Öğretmenlerin ankete vermiş oldukları cevaplar SPSS programında kodlanmış ve analizi yapılmıştır. Bununla birlikte katılımcıların mülakat sonuçları ise nitel olarak analiz edilmiştir.Veriler göre; öğretmenler yeni programı içerik olarak yeterli bulmamakta, konuların dağılımında problemler olduğuna ve genel liselerin laboratuar ortamlarının yetersiz olduğuna bulunmuştur. Buna ek olarak 9. Sınıf fizik programında elektrostatik konusunun yer alması gerektiği vurgulanmaktadır. Sarmal program anlayışının fizik dersi yapısından dolayı çok anlamlı olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the conceptions of high school physics teachers related to unit of electricity and magnetism in national physics teaching program.The participants of the study, selected randomly in Ankara, are 13 high school physics teachers from 3 counties (Çankaya, Mamak, Yenimahalle) of the city.A 40-item likert type questionnaire and structured interviews including 4 basic questions were utilized as the data collection instruments in the study. Teachers? answers to the questionnaire was coded and analyzed with SPSS. In addition to this, interview results of the participants were analyzed qualitatively.Data analysis of the study showed that high school physics teachers mentioned that new physics teaching program is insufficient in terms of its content, there are problems about the distribution of the subjects and laboratory materials of the schools are insufficient to achieve the objectives of the new teaching program. In addition to this, participant teachers mentioned that the concept of electrostatic should be included in the 9th class teaching program. Finally, participants stated that horizontal structure is not applicable to the physics teaching program because of the characteristics of physics.Key worlds: Physics teaching, curriculum, teacher opinions.
Benzer Tezler
- Fizik eğitiminde hazırlanan bir sanal laboratuvar uygulamasının öğrenci başarısına etkisi
The effect on students? success of a virtual laboratory application prepared in the physics education
ERSİN BOZKURT
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiFizik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET SARIKOÇ
- Fizik öğretmenlerinin pedagojik alan bilgi (PAB) gelişimi
Development of physics teachers' pedagogical content knowledge (PCK)
IŞIK SALİHA KARAL EYÜBOĞLU
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEDİM ALEV
- Elektrostatik ve elektrik akımı ünitelerinde TGA yöntemine dayalı olarak geliştirilen etkinliklerin uygulanması ve etkililiğinin incelenmesi
Application and investigation of the effectiveness of the activities based on the POE method in the units of ?electrostatic? and ?electric current?
NİLGÜN MISIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ZEKİ SAKA
- Fen ve teknoloji dersinde kavram haritası kullanımının öğrenci tutumu, başarısı ve bilgi kalıcılığına etkisi
Effectiveness of the use the concept map on students? achievement, retention of knowledge and attitude toward science
BURÇİN KENDİRLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Uzaktan eğitim amaçlı internet tabanlı laboratuvar uygulaması
Implementation of the internet based laboratory for distance education
ERDAL IRMAK
Doktora
Türkçe
2007
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiGazi ÜniversitesiElektrik Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAMİ ÇOLAK