Destan öğretiminde film kullanımının ortaöğretim Türk edebiyatı derslerindeki akademik başarıya etkisi
The influence of teaching the epics with motion pictures on the academic success in secondary education Turkish literature courses
- Tez No: 290702
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE YÜCEL ÇETİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Destanlar, Edebiyat dersi, Edebiyat öğretimi, Film, Lise öğrencileri, Ortaöğretim okulları, Türk destanları, Türk edebiyatı, Öğretim teknikleri, Öğretim yöntemleri, Academic achievement, Epics, Literature lesson, Teaching literature, Film, High schools students, Secondary education schools, Turkish legends, Turkish literature, Teaching techniques, Teaching methods
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim onuncu sınıf ?Türk Edebiyatı? dersi ?Destan Dönemi Türk Edebiyatı? ünitesinin öğretiminde, filmle öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisini belirlemektir.Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmamız, Zonguldak iline bağlı Karadeniz Ereğli ilçesinde bulunan Karadeniz Ereğli Anadolu Lisesi onuncu sınıf Türk Edebiyatı dersinde yürütülmüştür. Fen şubelerinden rastlantısal yolla biri deney (N=15), diğeri de kontrol (N=15) grubu olarak iki sınıf seçilmiştir.Deney grubu Türk Edebiyatı dersinde ?Destan Dönemi Türk Edebiyatı? ünitesindeki İlyada Destanı konusuna ilişkin olarak seçilen ve süreye göre kısaltılan filmi seyrederken, kontrol grubu geleneksel öğretim uygulamalarına (düz anlatım-soru cevap) devam etmiştir. Dersin sonunda her iki gruptaki öğrenciler de destana ilişkin hazırlanan soruları cevaplandırmışlardır. Aynı sorular bilgilerin kalıcılığının yoklanması amacıyla bir ay sonra her iki gruba da yeniden sorulmuştur. Cevapların içerik analizi; sözcük, karakter, cümle birimleri kapsamında daha önceden belirlenmiş kavramlara göre kodlamaların yapılmasıyla gerçekleşmiştir.Araştırmada elde edilen sonuçlara dayalı olarak, deney grubunun ilk ve ikinci uygulamalarındaki akademik başarı puanı kontrol grubuna göre yüksektir. Filmle öğretimin akademik başarıya, bilgilerin kalıcılığına, öğrencinin sahip olduğu kelime hazinesini harekete geçirmeye katkısı olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to identify the influence of teaching the ?Epic Era Turkish Literature? unit in the ?Turkish Literature? course at tenth grade with motion pictures on the academic success of students.Case study pattern is used in accordance with qualitative research method. Percentage, frequency and arithmetic mean methods are used in the analysis of data, while SPSS 14. 0 T test is used in the analysis of significance. The research is performed in the tenth class Turkish Literature course of Karadeniz Eregli Anatolian High School in the Karadeniz Eregli (Heraclia) district in Zonguldak province. Two random classes are selected from science branches one being the experimental group (N=15) and other the control group (N=15).The experimental group watched the movie selected and shortened in relation to the Iliad during Turkish Literature course while the control group followed traditional teaching methods (plain lecturing). Both group students answered questions pertaining to the literature curriculum achievements at the end of the course. The same questions are asked one more time to both groups after a month to test the memorability of given information. Content analysis of answers are performed on by generating codes according to pre-established analysis units within the scope of word, character, sentence units.According to the results of the study, the academic success grade of the experimental group in first and second practices is higher than that of the control group. It is found that; teaching by motion pictures contributes to academic success, memorability of knowledge and stimulation of vocabulary.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Traduction des sous-titres de films en classe de FLE: Le fabuleux destin d'Amelie poulain
Fransızca öğretiminde film altyazı çevirilerinin kullanılması: Amelie örneği
SIRMA KUZUKULAK
Yüksek Lisans
Fransızca
2024
Fransız Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYGU ÖZTİN PASSERAT
- Türkçe ders kitaplarındaki yazınsal metinlerde duyarlık eğitimi üzerine bir inceleme
A study on sensitivity education in literary texts in Turkish coursebooks
BÜŞRA YİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Hasan Kallimci'nin“Kayadaki Kurt”adlı destan romanının B1 seviyesine uyarlanması
Adaptation of Hasan Kallimci's epic novel“Kayadaki Kurt”for teaching Turkish as a foreign language at B1 level
DAMLA NUR ÖKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NERMİN ER AYDEMİR
- Türk destanlarının yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılacak metne uyarlanması
The adaptations of the turkish epics to usable text for teaching Turkish language to foreigners
NAZLI NUR KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK DENİZ AŞCI