Learning experiences of individuals with visual disabilities in the workplace
Görme engelli bireylerin iş yerinde öğrenme deneyimleri
- Tez No: 298497
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. ÖZLEM ÜNLÜHİSARCIKLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 178
Özet
Bu çalışmanın amacı, görme engelli bireylerin iş yeri deneyimlerini ve öğrenme yollarını araştırmaktır. Bu çalışma bir yandan; işe girme süreci, gerekli bilgi ve beceriler ile iş yeri deneyimlerini içeren ?iş bulma? temasıyla görme engelli bireylerin iş yeri deneyimlerini araştırmıştır. Öte yandan, görme engelli bireylerin iş yerlerindeki öğrenme deneyimleri; öğrenme çeşitleri ve öğrenme kaynakları boyutuyla incelenmiştir.Bu çalışmada, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak İstanbul'da çalışmakta olan on iki görme engelli birey ile görüşülmüştür. Görüşmeler gerçekleştirildiğinde katılımcıların altı tanesi devlet kurumlarında çalışırken, altı tanesi özel kurumlarda çalışmaktadır. Karşılaştırma amacıyla katılımcıların altı tanesi lise mezunları, altı tanesi ise üniversite mezunları arasından seçilmiştir. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir.Bulgular, iş bulmanın görme engelli bireyler için oldukça zorlu olduğunu ve katılımcıların sınavlar, projeler ve kişisel bağlantılar yoluyla iş bulduklarını ortaya koymuştur. Katılımcıların bazıları yaptıkları işi kasıtlı olarak seçtiklerini belirtirken, bazıları başka bir seçenekleri olmadığını söylemişlerdir. Gerekli bilgi ve becerilerle ilgili olarak, bilgisayara hakim olmanın önemi görüşmeler boyunca vurgulanmıştır. Ayrıca santral kullanımı, alan bilgisi, iyi bir hafıza, iletişim becerileri ve günlük yaşam becerileri de iş yerinde etkin bir performans için önemli olarak belirtilmiştir.Data analizi, görme engelli bireylerin iş yerinde pek çok problemi olduğunu da göstermiştir. Ayrımcılık, eşit fırsatların verilmemesi, işin kendisiyle ilgili konular, problemlerine kendilerinin çözüm bulmak zorunda kalmaları ve çalışan olarak görülmemeleri iş yerindeki en yaygın sorunlar olarak belirtilmiştir. Katılımcılar ayrıca iş arkadaşları ve yöneticilerin tutumlarının, insanların bilinçsizliğinin ve fiziksel çevreden kaynaklanan problemlerin de performansları üstünde etkisi olduğunu belirtmişlerdir.Görme engelli bireylerin öğrenme deneyimleri açısından bulgular, kendiliğinden öğrenme deneyimlerinin iş yerindeki en yaygın öğrenme yolu olduğunu ortaya koymuştur. Bununla birlikte, örgün öğrenme deneyimleri özellikle özel kurumlarda çalışan katılımcılar tarafından vurgulanmıştır. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak, katılımcıların iş yerinde ya kendi başlarına ya da diğer insanlardan öğrendikleri ve öğrenme kaynaklarının temel olarak iş arkadaşları, yöneticiler, internet ve diğer görme engelli bireyler olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to explore the experiences of individuals with visual disabilities in the workplace with a focus on their ways of learning. On the one side, the study investigated the workplace experiences of individuals with visual disabilities by focusing on the theme ?having a job? which included recruitment process, required knowledge and skills and the experiences in the workplace. On the other side, learning experiences of individuals with visual disabilities in the workplace were examined under the dimensions of types of learning and learning sources.Twelve individuals with visual disabilities who were working in Istanbul were interviewed for this study by means of a semi-structured interview form developed by the researcher. Six of the participants were working in public institutions whereas six of them were working in private organizations when the interviews were conducted. For in-depth analysis, half of the participants were determined among high school graduates and the other half from university graduates. The obtained data was analyzed using content analysis method.The findings revealed that finding a job was rather challenging for individuals with visual disabilities and the participants found their jobs through exams, projects and personal contacts. While some participants stated that it was an intentional choice to work in their jobs, some others said that they had no other choice. In terms of required skills and knowledge, the significance of having a good command of computers was heavily emphasized throughout the interviews. Moreover, the use of switchboard, knowledge in the content area, a good memory, communication skills and daily living skills were also mentioned as important to effectively perform in the workplace.The analysis of the data also indicated that individuals with visual disabilities had various problems in the workplace. Discrimination, not being given equal opportunities, issues related to the job itself, having to find their own solutions to the problems and not being regarded as an employee were mentioned as the most prevalent problems in the workplace. Furthermore, participants also indicated the attitudes of colleagues and managers, unawareness of people and problems stemming from physical conditions as having an impact on their performance.In terms of the learning experiences of individuals with visual disabilities, the findings revealed that informal learning experiences were considered as the basic way of learning in the workplace. However, formal learning experiences were also emphasized especially by the participants working in private organizations. Based on the findings of the study, it could be stated that participants either learnt on their own or they learnt from other people in the workplace and their learning sources were mainly their colleagues, managers, the Internet or other individuals with visual disabilities.
Benzer Tezler
- Görme engelli üniversite öğrencilerinin İngilizce materyalleri kullanırken karşılaştıkları sorunlar
The problems faced by university students with impairment using English materials
İREM DAMLA ŞİMŞEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEngellilik Araştırmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE RESA AYDIN
- Türkiye'de web tabanlı teknolojilerin sağır bireylere uygunluğu üzerine bir araştırma
Research on the compatibility of web-based technologies for deaf individuals in Türkiye
NÜKET AYGEN EREN
Doktora
Türkçe
2024
Halkla İlişkilerEge ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR KÖSEOĞLU
- Zihin yetersizliği olan bireylere kavram öğretiminde sanal gerçeklik teknolojisi kullanımının etkililiği
The effectiveness of using virtual reality technology in concept teaching to individuals with intellectual disabilities
HÜSEYİN GÖKSU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ ERYILMAZ
- Sanal gerçeklik ortamlarının çocukların oyun ve öğrenme deneyimlerine etkileri
The effects of virtual reality technologies on children's play and learning experiences
ÜLKÜNUR TURHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesiİç Mimari Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SENİYE BANU GARİP
- Özel öğrenme güçlüğü yaşayan bireylerin görsel algı becerilerinin geliştirilmesinde görsel sanatlar eğitiminin önemi
The importance of visual arts education in developing the visual perceptive skills of individuals with specific learning disabilities
SÜMEYYE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. GONCA HÜLYA YAYAN