Effective use of dialogues in teaching English with special reference to an English course for Turks
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 32344
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FUAT ALTUNKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Diyalog, Konuşma becerisi, Kurslar, Türk öğrenciler, Yabancı dil öğretimi, Öğrenciler, İngilizce, Dialogue, Speaking skills, Courses, Turkish students, Foreign language teaching, Students, English
- Yıl: 1993
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study was carried out to reveal some of the shortcomings of the English Language Teaching System in Turkish High Schools and to supply model dialogues and communicative activities the first of which can be used to clarify the usage of grammatical structures while the activities can be employed to improve the students' language skills. The introduction chapter explains in detail the aim and scope of the study. The second chapter mainly gives a summary of and exemplifies the importance or neglect of dialogues in various language teaching methods and approaches. The third chapter deals with the nature of dialogues and focuses on the main factors that enable speech events to take place. The fourth chapter concentrates on the weaknesses in the construction of the selected dialogues in the English coursebooks presently used in State High Schools, and proposes alternative dialogues with numerous communicative activities based on them to give students a chance to practise their language skills. Some suggestions on how to immediately supply State High School students with realistic dialogues and communicative activities are made in the conclusion chapter. The present study has two appendices the first of which is the translation of the questionnaire given to students at different grades of different State High Schools. Finally, the second appendix includes the translation of the questionnaire given to the English teachers in various State High Schools. ii
Benzer Tezler
- A quasi - experimental study of implicatures in course books used at university preparatory schools in Ankara
Ankara'daki üniversite hazırlık okullarında kullanılan İngilizce ders kitaplarındaki sezdirimler üzerine yarı - deneysel bir çalışma
AREZOO BABAEI AJABSHIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEMAL ÇAKIR
- Analysis of speech acts in Turkish efl high school textbooks
Türkiye'deki liselerdeki ingilizce ders kitaplarındaki söz eylemlerinin analizi
RABİA YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve EdebiyatıUluslararası Kıbrıs ÜniversitesiDOÇ. DR. BEHBOOD MOHAMMADZADEH
- Mesleki İngilizce öğretiminde audio-visual/video kullanımı
Başlık çevirisi yok
SİBEL ÖZKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL YÜKSEL
- Katılım yükü varsayımının yabancı dilde eşdizimli sözcük öğretimindeki rolü: ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üniversite hazırlık öğrencileri üzerine bir çalışma
The role of involvement load hypothesis in teaching collocations: a study on turkish efl students at preparatory school
SEDA ÖZTUNA
Doktora
Türkçe
2014
İngiliz Dili ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiDilbilim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK PEÇENEK
- The Analysis of the speaking problems of the students in the English language teaching department at Ahmed Yasawi International Kazakh-Turkish University
Ahmet Yesevi Uluslararası Kazak-Türk Üniversitesi İngilizce öğretmenliği bölümündeki öğrencilerin İngilizce konuşma sorunlarının incelenmesi
ATABEK İRİSMET