The role of speech and thought presentation in the comprehension and appreciation of English prose fiction
İngiliz romanını anlama ve değer takdirinde söz ve düşünce aktarımının rolü
- Tez No: 327738
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TİJEN TÜRELİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Anlatıbilim, Söz ve Düşünce Aktarımı, Bakış Açısı, İngiliz Romanı, Anlama, Değer Takdiri, Okuma Alışkanlıkları, Narratology, Speech and Thought Presentation, Point of View, English Prose Fiction, Comprehension, Appreciation, Reading Habits
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 302
Özet
Bu çalışma, İngiliz Romanını anlama ve değer takdirinde söz ve düşünce aktarımının rolünü araştırmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla, Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim gören üçüncü sınıflardan 42 (kırk iki) öğrenci bu çalışmanın katılımcıları olarak seçilmişler ve onlara ilk olarak okuma alışkanlıklarının sorgulandığı (hem Türkçe hem de İngilizcede) bir sormaca verilmiştir. Bu sormacada, katılımcıların kendilerini Türk ve İngiliz Edebiyatında iyi bir okuyucu olarak görüp görmediklerine dair kişisel yargıları da araştırılmıştır. Bu sormacanın ardından katılımcılara seçilen altı metnin (beş roman ve bir kısa öyküden alıntılanan) her biri üzerinden metinlerdeki bakış açısı ve söz ve düşünce aktarımına ilişkin anlama ve değer takdirlerinin araştırıldığı üç farklı görev verilmiştir. İlk görev metnin genel anlamına ve bakış açısına odaklanmışken ikinci görev katılımcıların metindeki her bir cümlenin (her metinde toplam 27 cümle) bakış açısını bulmalarını gerektirmiştir. Üçüncü görev ise odak noktası metinleri anlama ve değer takdiri olan 18 (on sekiz) sorudan oluşmaktadır. Sormaca ve bu üç göreve ek olarak, araştırmacı ?öğrencilere bir defada tek bir görev dağıtıldığı için- katılımcıların bazılarıyla yazdıkları cevapları açıklığa kavuşturmak amacıyla görüşme yapma imkânı da bulmuştur. Bu veri toplama sürecinden sonra, elde edilen veriler hem nitel hem de nicel olarak analiz edilmiştir.Bu çalışmanın sonuçları, ana dili İngilizce olmayan konuşmacıların (bu çalışmada Türk konuşmacıların) İngiliz Romanındaki söz ve düşünce aktarımı kategorilerinden nasıl etkilendiklerine dair detaylı görüşler sunmaktadır. Buna ilaveten, katılımcıların karşılaştığı sorunların üstesinden gelebilmek amacıyla İngiliz Dili Eğitimi bağlamında bazı önerilerde bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed at investigating the effect of speech and thought presentation on the comprehension and appreciation of English prose fiction. With this aim in mind, 42 (forty two) third year students from English Language Teaching Department of Çukurova University were chosen as participants, and they were submitted firstly a questionnaire in which their reading habits (both in Turkish and English) were questioned. In this questionnaire, the participants? self image of themselves as to being a good reader of Turkish and English Literature were also investigated. After this questionnaire, the participants were presented three different tasks based on each of the six extracts (taken from five novels and one short story) in which their comprehension and appreciation of the extracts were probed in relation to the point of view and speech and thought presentation modes encompassed in those extracts. While the first task focused on the general understanding of the extract and the point of view of it, the second extract asked the participants to identify whose point of view (perspective) is expressed in each sentence (totally 27 sentences in each extract). The third task comprises of 18 (eighteen) questions the locus of which is on the comprehension and appreciation of the extracts. In addition to the questionnaire and those three tasks, the researcher had the opportunity to interview with some participants- since the tasks were distributed one at a time- in order to clarify the answers they had written. As a result of the data collection process, the obtained data were analysed both qualitatively and quantitatively.The results of this study present in-depth insights into how non-native speakers of English (Turkish speakers in this study) are affected by the speech and thought presentation modes in English prose fiction. In addition, it provides implications for English Language Teaching context in order to overcome the difficulties the participants experienced.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretiminde yaratıcı drama yöntemi ile diksiyon becerileri kazandırmaya ilişkin bir model önerisi yaklaşımı
A Recomended model approach towards developing the creative drama method and diction skillis in Turkish education
TÜLİN TÜMTÜRK YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNCİ SAN
- İşitme engelli gençlerle iş başvuru dosyası (portfolyo) geliştirme çalışmalarının incelenmesi: Eylem araştırması
An examination of job application portfolio development process with hearing impaired youths: An action research
TAMER DERİCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Güzel SanatlarDumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MAHMUT AYHAN
- Realisms and working women in the novels of Gaskell and Brontë
Gaskell ve Brontë'nin romanlarında gerçekçilik ve çalışan kadınlar
RANA KAHVECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MARGARET J. M. SÖNMEZ
- Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda anadal ses eğitimi programlarının etkinliği
Başlık çevirisi yok
İSMAİL MUHTAR GÖĞÜŞ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
1994
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKTAN AY
- Kutadgu Bilig'de dil ve düşünce ilişkisi
The relationship between language and thought in Kutadgu Bilig
TUĞÇE KABAKCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANİFİ VURAL