Geri Dön

The effects of technology enriched instruction on 6th grade public school students' attitudes and problem solving skills in mathematics

Teknoloji ile zenginleştirilmiş öğretimin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumlarına ve matematik dersindeki problem çözme becerisine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 338509
  2. Yazar: ORHAN CURAOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SONER YILDIRIM
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 180

Özet

Bu araştırma teknoloji ile zenginleştirilmiş öğretimin altıncı sınıf öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumlarına ve matematik dersindeki problem çözme becerine etkisini değerlendirme çalışmasıdır. Bu temel hedefin altında iki amaç vardır. Bu amaçlar gruplar arasındaki problem çözme becerileri ve matematiğe karsı tutumları arasındaki farkları tanımlamaktır. Bu araştırma için nitel ve nicel araştırma yaklaşımları birlikte kullanılmıştır. Uygulama süreci boyunca eşzamanlı olarak nicel veri hem de nicel veri toplama ve analiz işlemi yapılmış. Nicel veriler SPSS veri analiz programında analiz edilirken nitel veriler nitel veri analiz teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir.Çalışmanın sonuçları teknoloji ile zenginleştirilmiş öğretimin altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözme becerileri bakımından pozitif yönde etki yaptığını göstermesine rağmen matematiğe karşı tutumların bakımından yansız olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This research presents an experimental study evaluating two main purposes under the main aim. These purposes are to describe differences among the groups in terms of problem solving skills and attitudes towards to mathematics. While conducting this study, a combination of qualitative and quantitative research methods was employed. Both qualitative and quantitative data were gathered through questionnaire for attitude towards mathematics, Problem solving skill scale, problem solving achievement test and interviews for the study. The qualitative data were analyzed according to qualitative data analysis techniques and quantitative data were also analyzed using SPSS statistics software.The results of the study demonstrate that effects of Technology Enrichment Instruction on the sixth grade public school students? attitudes and problem solving skills in mathematics have both positive and negative results. The students? problem solving skills in the groups which token technology enrichment mathematics instruction had a positive improvement. On the contrary, there was no significant difference between experimental group that received technological enhanced instruction and those received traditional instruction in terms of attitudes towards mathematics.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    803517

    Sinir sistemi öğretiminde kavram karikatürlerinin kullanımının öğrencilerin başarısı ve fen bilimleri dersine yönelik tutumuna etkisi

    The effect of the use of concept cartoons in nervous system teaching on students' success and attitudes to the science course

    BURCU AKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN ÇARDAK

  2. Tez No

    602907

    The effect of sociomathematical norms and technology integrated instruction on 6th grade students' understanding of altitude

    Sosyomatematiksel normlar ve teknoloji ile zenginleştirilmiş öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin yükseklik kavramını anlamasına etkisi

    EZGİ SENGER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ASLAN TUTAK

  3. Tez No

    865057

    Oyunlaştırma temelli öğretimin akademik başarı, tutum, motivasyon ve kalıcılık üzerindeki etkileri

    The effects of gamification-based instruction on academic achievement, attitude, motivation and retention

    MEHMET MARANGOZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAMİ ŞAHİN

  4. Tez No

    396668

    ARCS motivasyon modeline göre geliştirilen etkileşimli e-kitapların öğrencilerin akademik başarıları, matematik kaygıları ve motivasyonlarına etkisi

    The effects of an interactive e-book based on the ARCS motivation model on students' academic achievements, mathematics anxiety, and motivation

    SEDA ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YALIN KILIÇ TÜREL

  5. Tez No

    459684

    Fen laboratuvarında sınıf öğretmen adaylarına uygulanan argümantayon ve proje tabanlı öğretim yöntemlerinin etkililiğinin incelenmesi

    Investigating effectiveness of argumentation and project based instruction methods on pre-service classroom teachers in science laboratory

    GAMZE KARAER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERSİN KARADEMİR

Geri Dön