The relationship between Mathematics Teachers' probability approaches and misconceptions
Matematik Öğretmenlerinin olasılık yaklaşımları ile kavram yanılgıları arasındaki ilişki
- Tez No: 338924
- Danışmanlar: DR. GÜLSEREN KARAGÖZ AKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Olası lı k literat ür ü üç farklı tanı m sunmaktad ır: teorik, deneysel ve öznel. E ğitim çer çeveleri bu üç yakla şımın da olas ılı k derslerinde ele alı nması nı onermektedir. Bu ara ştı rmanı n amacı matematik öğretmenlerinin hangi yaklaşı mlar kulland ığı nı , matematik öğretmeninin deneyim seviyesi ile kullan ılan yakla şı m arası nda bir ili şki olup olmad ığı nı , deneyim seviyesi ile kavram yan ılg ılar ıyla bağdaşmış sorulardaki ba şarı seviyesi arası nda bir ili şki olup olmad ığı nı ve kullan ılan yaklaşı m ile ba şarı seviyesi aras ında ili şki olup olmad ığı nı g özlemlemektir. Bulgular deneyim seviyesi ile yakla şı m aras ında ve deneyim seviyesi ile ba şarı seviyesi aras ında anlaml ı bir ili şki olmadı ğı nı g östermektedir. Fakat, be ş madde i çin yakla şı m ve başarı arası ndaki ilişki anlamlı d ır. Genel olarak bakı ld ı ğ ında, üç yakla şı mı da kullanan katı l ımcı ları n, sadece teorik yakla şımı kullanan katı l ımcı lardan daha y üksek skor elde etmesinin daha olası oldu ğu g ör ülm üştür.
Özet (Çeviri)
The literature on probability off ers three distinct defi nitions: theoretical, experimental and subjective. Frameworks suggest that these three approaches should be adopted in probability classrooms. The aim of this research was to examine which of the three approaches that mathematics teachers adopt, whether there is a relationship between the experience level of the teachers and the approach they adopt, whether there is a relationship between the experience level and their success level in answering questions related to misconceptions and whether there is a relationship between the approach and success level. Results of the study indicate that there is not a signifi cant relationship between experience level and approach and also the relationship between experience level and success level is not signi cant. However, for five items the relationship between approach and success level was found to be signi cant. Overall results have shown that, participants who have adopted all of the three approaches were more likely to score higher than the ones who have solely used the classical approach.
Benzer Tezler
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- Bazı esterlerin kinetik incelenmesi ve termodinamik parametrelerin belirlenmesi
Kinetic study and detesmination of thermodnamic parameters of some esters
İBRAHİM TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER