Analyse der fremdsprachenprüfungen am beispiel 'KPDS'
KPDS örneğinde yabancı dil sınavlarının incelenmesi
- Tez No: 339107
- Danışmanlar: PROF. DR. AYTEN GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2013
- Dil: Almanca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 422
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de 1990-2013 tarihleri arasında Kamu Personeli Dil Sınavı (KPDS) olarak uygulanmış olan sınavın incelenmesi amaçlanmıştır. İnceleme ölçütleri, yabancı dil öğretiminde güncel ve uluslararası nitelikte olan
Özet (Çeviri)
In this study, Foreign Language Proficiency Examination for the State Employees (KPDS), which was administered in Turkey during the years between 1990 and 2013, was aimed to be analyzed. The criteria for this analysis were improved based on a current and international guideline for foreign language teaching domain, which is called ?Common European Framework of Reference for Languages?. Through this analysis, both the grammar and the vocabulary levels of the 80 questions that were asked in 2011 spring term exam with their answer options were identified. In the meantime, not only the concepts such as objectivity, validity, and the reliability of the tests, but also the process of controlling the validity of the exams were discussed. Besides, some historical data on the government officers? knowledge of foreign language and the legal basis of testing that knowledge were roughly investigated. As a result of these investigations, the proficiency level of the exam was identified to be A and B in terms of grammar; while it was identified to be B and C in terms of vocabulary. The presence of level B and level C words in all questions pulls up the language level of the tests, and therefore in this exam a proper content for level A is holistically unavailable. In light of these findings, some of the equivalency tables declared by the Council of Higher Education (YÖK) and the Student Selection and Placement Center (ÖSYM) were interpreted. According to these interpretations, it is suggested that A1 and A2 equivalencies in the equivalence tables are removed.
Benzer Tezler
- Analyse der kommunikativ ausgerichteten daf-lehrwerke beim erwerb und bei der entwicklung der schrcibfertigkeit
İletişimsel yönteme göre hazırlanmış Almanca ders kitaplarının yazma becerisini kazandırma ve geliştirme açısından incelenmesi
AYSIN DEMİR
Yüksek Lisans
Almanca
1999
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEN GENÇ
- Analyse der markenliebe - Eine vergleichende studie zwischen den unterschiedlichen konsumentengenerationen - Dargestellt am fallbeispiel von handyindustrie
Analysis of brand love between X, Y and Z generations: An empirical study in mobile industry
EBRU TİBET
Yüksek Lisans
Almanca
2017
İşletmeMarmara Üniversitesiİşletme (Almanca) Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLPINAR KELEMCİ
- Analyse der ursachen für die entstehung der latenten steuern bei der umwandlung der Türkischen steuerbilanz und guv nach Ifrs und Hgb
Türk vergi bilançolarının ve Gelir Tablolarının IFRS ve HGB'ye çevriminde ertelenmiş vergi doğuran unsurların incelenmesi
FATİH TAPKAN
- Analyse der metaphorischen auffassungen von Deutschlernenden über Deutsch im rahmen der mehrsprachigkeit
Almanca öğrenenlerin Alman diline karşı geliştirdikleri metaforik algılarının çok dillik çerçevesinde incelenmesi
SUAT AKAN
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıBursa Uludağ ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ANASTASİA ŞENYILDIZ
- Analyse der digitalen anwendungen anhand der meinungen von lehrenden und lernenden im DaF-unterricht
Yabancı dil olarak Almanca eğitiminde öğreten ve öğrenen görüşlerine göre dijital uygulamaların incelenmesi
MERYEM SABANCI KANDEMİR
Doktora
Almanca
2023
Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova ÜniversitesiAlman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN DARANCIK