Japonca öğretiminde bağlaçlar: Başlangıç seviyesinde bir etkinlik önerisi
Conjunctions for teaching Japanese: An activity recommendation on beginner level
- Tez No: 340218
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ VOLKAN ERDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eastern Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Japonca öğretimi, Japoncada bağlaçlar, Bağlaç öğretimi, Minna No Nihongo Shoky, Başlangıç seviyesinde Japonca, Japanese teaching, conjunctions in Japanese, conjunction teaching, Minna No Nihongo Shoky, beginner level Japanese
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Japon Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 190
Özet
Bu çalışmada anadili Türkçe olan Japonca öğrencileri için başlangıç seviyesi 2. sınıf öğrencileri temel alınmıştır. Temel ders kitapları olan Minna No Nihongo Shoky? Honsatsu ve okuma / yazma yardımcı kitaplarındaki bağlaçlar incelenmiştir. Öğrencilerin başlangıç seviyesinde hangi bağlaçları öğrendiklerini tespit etmek amacıyla uygulanan anketlerle, öğrencilerin söz konusu ders kitaplarındaki hangi bağlaçları bildikleri ve hangi bağlaçları kullandıkları belirlenmiştir. Bu anketlerin sonucunda öğrencilerin bildikleri bazı bağlaçları kullanmadıkları ortaya çıkmıştır. Bu durumun geliştirilmesi ve bağlaç kullanımının artırılması amacıyla öğrencilerin sıkıcı bulmayacağı bir ders etkinliği uygulanmıştır. Sonuç olarak öğrencilerin etkinlik sonunda bağlaç kullanımı konusunda geliştikleri görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin video izleyip olay örgüsünü anlatma temalı bir etkinlikle elde edilen sonuçların olumlu olması; tümce bağlama konusunda kullanılan etkinlikle öğrencilerin dil ifade gücünün ve tümce kavramada farkındalığının artması hedeflenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study is based on Japanese beginner level language sophomores who are the Japanese students whose native language is Turkish. Conjunctions included by the course book namely Minna No Nihongo Shoky? Honsatsu and reading and writing textbooks are examined. Which conjunctions, included by the aforementioned course books, are known by the sophomores and which conjunctions are used by the sophomores are determined via the surveys that are applied to determine which conjunctions are learned by the sophomores at the beginner level. These surveys reveal that sophomores don?t use some conjunctions which they know. An unboring class activity is applied for the sophomores to increase and develop the use of those conjunctions. At the end of the activity it is observed that the sophomores develop the use of conjunctions. Positive results are obtained with the activity including the plot narrating after the video watching. It is aimed at increasing the sophomores expression ability and sentence comprehension awareness with the activity used for connecting sentences.
Benzer Tezler
- Türkler için orta düzey Japonca öğretiminde mangaların ders malzemesi olarak kullanımı ve uygulaması: Çevrimiçi sınıflarda aktif öğrenme yöntemi
The use and application of mangas as course materials in intermediate Japanese language teaching for Turks: An active learning method in online classrooms
YURİKO ÖNCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK ÇELİK
- Japon kültürü öğretiminde öğretim teknolojisi olarak sosyal ağ servisleri (SNS) kullanımının etkisi
The effect of using social network services (SNS) as instructional technology in Japanese culture teaching
TUĞÇE KARAPOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TOLGA ÖZŞEN
- Japonca'daki '–teiru' biçimbirimi kullanımına ilişkin yanlış çözümlemesi
Error analysis of japanese -teiru morpheme usage
AYTEMİS DEPCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PULAT OKTAN
- Japonca'daki '-teiru´ biçimbirimi kullanımına ilişkin yanlış çözümlemesi
Mistake analysis concerning '-teiru´ morpheme in Japanese language
AYTEMİS GÜRKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiDoğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PULAT OTKAN
- Japon dili öğretiminde yazma kaygısı ve akademik dürüstlük ihlallerine ilişkin algı ve tutumların belirlenmesi
Determination of perception and attitudes on writing anxiety and academic integrity violations in japanese language teaching
SENEM ÇENTE AKKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TOLGA ÖZŞEN