Geri Dön

Özel eğitime muhtaç çocuğa sahip ebeveynlerin algıladıkları sosyal destek, psikolojik dayanıklılık ve umut düzeyleri

Social support, hardiness and hope face perceived by parents having a child who is in need of special education

  1. Tez No: 349043
  2. Yazar: BURÇİN ZENGİN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞERİFE TERZİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Umut düzeyi, algılanan sosyal destek, psikolojik dayanıklılık, özel eğitim, ebeveyn, Hope Face, Perceived Social Support, Hardiness, Special Education, Parent
  7. Yıl: 2013
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu araştırmada özel eğitime muhtaç çocuğa sahip anne babaların algıladıkları sosyal destek, bir kişilik özelliği olarak psikolojik dayanıklılık ve umut düzeyleri incelenmiştir. Araştırmaya Sakarya'da yaşayan 236 anne ile 175 baba olmak üzere toplam 411 ebeveyn katılmıştır. Veri toplama araçları Hert Umut Ölçeği, Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanışmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizlinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu Katsayısı, Çoklu Regresyon Analizi, İlişkisiz Örneklemler için t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ebeveynlerin umut düzeylerinin cinsiyet değişkeni açısından anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür. Araştırmada ayrıca umut düzeyi ile psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında pozitif yönde, düşük düzeyde bir ilişkinin olduğu; umut düzeyi ile algılanan sosyal destek arasında düşük düzeyde ve sırasıyla aile desteği, arkadaş desteği, özel destek arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Araştırmada elde edilen diğer sonuçlar ise aile desteği, psikolojik dayanıklılık, arkadaş desteği ve özel destek değişkenlerinin umut düzeyini yordadığıdır. Psikolojik dayanıklılık ve aile desteği, arkadaş desteği, özel destek birlikte umut düzeyi varyansının yüzde 26'sını açıklamaktadır. Araştırmada elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study social support, hardiness as a character property and face of hope percieved by parents having a child who is in need of special education were analyzed. 411 parents including 236 mothers and 175 fathers who live in Sakarya took part in this research. To gather data Hert Hope Scale, Psychological Hardiness Scale, Social Support Perceived Multidimensional and Personal Information Form were used. To analyze the data was obtained from the research Pearson Moment Correlation Coefficient, Analysis of Multi-regression, For Unrelated Samples t-Test were used. In consequense of the research, it was found out hope face of parents doesn't show significant difference in term of varience of gender. Additionally, it was found out there is a positive and low relation between hope face and level of hardiness and also there is a low relation between hope face and percieved social support and significant relation was determined between family support, friend support and special support respectively. The other result which were obtained from the research are that varience of family support, hardiness, friend support and special support predict hope face. Hardiness and family support, friend support, special support cooperatively explain 26 percent of varience of hope face. Findings obtained from the research were discussed in the light of relevant literature.

Benzer Tezler

  1. The Comparison of self-concept and attitudes toward people with disabilities of parents of normal children and children with mild mental disabilities

    Normal ve özürlü çocuğa sahip anne babaların benlik kavramları ve özürlü bireylere karşı tutumlarının karşılaştırılması

    HAFİZE HÜLYA EMRESOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1995

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    PROF.DR. FÜSUN AKKÖK

  2. Okul öncesi eğitimcilerin ve ailelerin özel eğitime muhtaç çocuklar ile normal çocukların entegrasyonuna (kaynaştırılmasına) karşı tutumları

    The thrifts of the preshool educators and families with their children against the integration for handicapped and non handicapped children who need meanstreaming program

    NESRİN ÖZBABA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. RENGİN ZEMBAT

  3. Üstün yetenekliliği derecelendirme ölçekleri- Okulöncesi/Aanaokulu Formu (GRS-P)'nun Türkçeye uyarlanması

    Adaptation of the gifted rating scales-preschool / kindergarten form (GRS-P)

    SAİDE ALMA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEZBAN TEPELİ

  4. Türkiye'deki korunmaya muhtaç çocukların sosyal hayattaki yerlerini belirleyen yasal düzenlemeler ve bunların uygulanması (1923-2016)

    Legal regulations that determine the children's social life who are i̇n need of protection i̇n Turkey and i̇mplementing these reegulations (1923-2016)

    AHMET DALDA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN AKANDERE

  5. Velâyetin kapsamı ve hâkimin müdahalesi

    Content of guardianship and intervention judge

    BURCU YILMAZ ÖNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    HukukGazi Üniversitesi

    Özel Hukuk (Medeni Hukuk) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İHSAN ERDOĞAN