Geri Dön

At the crossroads of education and politics: Kurdish women students in Istanbul

Eğitim ve siyasetin kavşağında: İstanbul'da okuyan Kürt kadın öğrenciler

  1. Tez No: 350706
  2. Yazar: DİLŞAH PINAR ENSARİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYŞE GÜL ALTINAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Antropoloji, Eğitim ve Öğretim, Anthropology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: etnisite, toplumsal cinsiyet, politik öznellik, eğitim, kesişimsellik, ethnicity, gender, political subjectivity, education, intersectionality
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Sabancı Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Kültürel Çalışmalar Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 228

Özet

Bu tez İstanbul'daki Kürt kadın üniversite öğrencilerinin eğitim ve siyasetin kavşağında politik öznelliklerini kurma biçimlerini incelemektedir. Derinlemesine mülakatlar ve katılımcı gözlem ışığında şekillenen bu çalışma, Kürt kadın öğrencilerin deneyimlerinin iki önemli çehresini analiz eder. Bu deneyimlerden ilki Doğu ve Güneydoğu Anadolu'da kadınların eğitime erişimini engelleyen baskıcı mekanizmalara ilişkindir. Bu tez, etnisite, toplumsal cinsiyet ve sınıf dinamiklerinin kesişimselliğinin bölgedeki Kürt kadınlarının eğitim olanaklarını nasıl kısıtladığını, onların da bu kısıtlamalar karşısında ne tür stratejiler geliştirdiklerini incelemektedir. . İkinci olarak ise Kürt kadın üniversite öğrencilerinin İstanbul'daki eğitim deneyimlerinin nasıl şekillendiği tartışılmakta, üniversite öğrencileri olarak İstanbul'daki tecrübelerinin onları sadece şehirdeki diğer Kürt kadınlarından ayrıştırmakla kalmayıp, aynı zamanda şehirde politikleşme biçimlerini de belirlediği gösterilmektedir. Bu öğrencilerin politik öznellikleri etnisite ve toplumsal cinsiyet kesişimselliği tarafından şekillenmektedir. Geleneksel siyasete karşı olumsuz yaklaşımları ve Türkiye'de Kürt kimlik taleplerine ilişkin muhalif siyasetin gittikçe daha fazla suç olarak kabul edilmesi onları politik kaygı ve taleplerini yeni ve bireyselleşmiş politika biçimleriyle ifade etmeye yönlendirmektedir. Bu tez, Kürt kadın öğrencilerin kendilerini eğitim ve siyaset arasında bir pazarlık yapma durumunda bulduklarını, ancak bunlardan birini seçmek yerine ikisini birbirine değişik biçimlerde entegre ettiklerini iddia etmektedir. Kürt kadın öğrencilerin tecrübeleri, sadece kadınların eğitimi sorunsalının değil, aynı zamanda etnisite ve toplumsal cinsiyet siyasetinin ve Türkiye'de eğitim ve siyaset arasındaki çetrefil ilişkinin yeniden düşünülmesi için bir alan açmakta, Kürt politik öznelliklerinin kurulma süreçlerinin tüm katmanları ve boyutlarıyla incelenmesinin önemine işaret etmektedir.

Özet (Çeviri)

This thesis explores the ways in which Kurdish women students in İstanbul have constructed their political subjectivities at the crossroads of education and politics. Based on in-depth interviews and participant observation, the study analyzes two crucial dimensions of Kurdish women students' experiences. First is related with the oppressive mechanisms in Eastern and Southeastern Anatolia which impede women's access to education. This thesis analyzes the intersecting dynamics of ethnicity, gender and class that limit Kurdish women's educational opportunities in the region, and the distinctive strategies they use to struggle against them. Secondly, as university students, their experiences in the city do not only distinguish them from other Kurdish women in İstanbul, but also shape the ways in which they politicize in the city. Their political subjectivities are shaped at the intersections of ethnicity and gender. Their negative approach to traditional politics and the increasing criminalization of dissident politics in Turkey with respect to Kurdish identity demands lead them to articulate their political concerns and demands in new political forms. I argue that Kurdish women students find themselves in a condition of bargaining between education and political engagement, and instead of choosing one, they integrate them with each other in various forms. Experiences of Kurdish women students open up a space to rethink women's education problem, the politics of ethnicity and gender, as well as the intricate relationship between education and politics in contemporary Turkey, and highlight the need to understand the complex ways in which Kurdish political subjectivities are formed.

Benzer Tezler

  1. Afganistan'da gençlerin siyasal katılımı

    Political participation of the youths in Afghanistan

    NAJIBULLAH KARIMI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Siyasal BilimlerNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL SEVİNÇ

  2. Türkiye'de belgesel sinema ve Suha Arın (sanatın ve bilimin kesiştiği noktada bir belgesel sinemacı)

    Documentary cinema in Turkey and Suha Arın documentary filmmaker at the crossroads of arts and science

    AHMET OKTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Radyo-TelevizyonAtatürk Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULKUDDÜS BİNGÖL

  3. Çocuk resimleri ve oyun

    Başlık çevirisi yok

    ZEYNEP TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    DOÇ.DR. NİHAT BOYDAŞ

  4. Political implications of vocational education and training policy of the European Union: A case study of svet project

    Avrupa Birliği mesleki eğitim politikalarının siyasal sonuçları: Megep projesi vaka incelemesi

    HÜSEYİN BUĞDAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Avrupa Birliği Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DR. AKİ VİRTANEN

  5. A corpus based study on L2 English hypothetical conditionals

    İkinci dil olarak İngilizcedeki varsayımsal şart kipi üzerine derlem temelli bir çalışma

    YUNUS EMRE AKBANA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    DilbilimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CEM CAN