Bir eğitim yöntemi olarak yaratıcı drama ve John Somers yaklaşımı
Creative drama as an educational method and John Somers approach
- Tez No: 353281
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HADİYE KÜÇÜKKARAGÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yöntem, Yaratıcı Drama, Bileşik Uyaran, John Somers, Methot, Creative Drama, John Somers, Compound Stimulus
- Yıl: 2013
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
Bu çalışmada, bir yöntem olarak eğitimde yaratıcı drama ve drama alanına katkılar sağlayan Somers'ın“bileşik uyaranlar”tekniği incelenmektedir. Çalışma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Veriler, bir yöntem olarak dramayı ve Somers'ın yakalaşımını ortaya koymak için alan yazında“doküman inceleme”ve“yarı yapılandırılmış görüşme formu”kullanılarak toplanmıştır.Araştırmada incelenen kaynaklar, dramanın eğitim veren tüm kurumlarda, öğrencilerin yaparak yaşayarak öğrenmeleri için önemli bir eğitim yöntemi olarak kullanabileceğini ortaya koymaktadır. Çalışma da ele alınan Somers'ın drama yaklaşımını oluşturan“bileşik uyaranlar”tekniği, eğitim-öğretim ve öğrenme sürecinde, öğreneni kurgulamaya/hayal etmeye/bağlantı kurmaya, doğaçlamalarla keşfetmeye, doğaçlamaları seçmeye ve yeniden şekillendirmeye, iletişim kurmaya olanak veren bireyler olmasına katkı sağlayabilir. Çalışma da bileşik uyaranlar kullanarak hazırlanan drama çalışmalarının,“kolektif yaratıma dayalı tiyatro oluşturmaya”da temel teşkil ettiği yapılan örnek uygulama ile ortaya konmuştur. Sonuç olarak yaratıcı drama ve Somers'ın drama yaklaşımı kalıcı öğrenmelerin gerçekleşmesini sağlayan bir yöntem olarak uygun konularda tüm derslerde kullanılabilir.
Özet (Çeviri)
This study examines Somers' technique of compound stimulus which contributes creative drama in education and drama itself. The study is a descriptive research designed as survey method. The data is obtained through“document analaysis”and semi-structured questionnaire forms in a way to present Sommers approach. The references of the research puth forth drama as a teaching method of experiential learning which can be applied at any education institution. It is observed that Somers' stimulus compounding technique can help the individuals to fictionalize, to discover, to reshape and comunicate during learning process.It has been presented that, drama works using compound stimulus are also the basis for“collective creation in theathre”by an application example. In conclusion, creative drama and Somers' approach of drama can be used as a method for consistent learning in education. Hereby it is recommended that it can be used as a learning method at all classes.
Benzer Tezler
- Çağdaş tiyatroda estetik düşünce ve Thomas Ostermeier sahnelem elerinde estetik düşüncenin inşası
Aesthetic thought in the contemporary theater and the construction of aesthetic thought in Thomas Ostermeier stages
ADEM SESLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Aydın ÜniversitesiDrama ve Oyunculuk Ana Sanat Dalı
PROF. DR. MÜNİP MELİH KORUKÇU
- Görsel sanatlar eğitiminde bir öğretim yöntemi olarak yaratıcı drama
Creative drama as a teaching method in visual arts
AYTEN KÖSA TOPCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Güzel SanatlarSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE OKUR
- Etkili iletişim sürecinde kişilerarası iletişim becerileri ve yaratıcı drama uygulama örneği
Interpersonal communication skills in the process of effective communication and a case of creative drama practice
AHMET ZEKİ ORTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
İletişim Bilimleriİstanbul Kültür ÜniversitesiDinler Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ISIL ZEYBEK
- İlköğretim okullarında yaratıcı drama yönteminin görsel sanatlar eğitiminde kullanılmasının erişi, tutum ve kalıcılığa etkisi: Meram İlköğretim okulu örneği
The effects of use of creative drama in visual arts lessons in primary education on students achievement, interest and learning a study carried out at Meram primary School
EMİNE NUR YILMAZ ARIKAN
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALAYBEY KAROĞLU
- Sosyal bilgiler dersi 4. sınıf düzeyinde yaratıcı drama ile tasarruf değerinin öğretimi
Teaching the value of savings with creative drama at the level of 4th grade in social studies lesson
EMRAH DERİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA GÜLTEKİN