Öğrencilerin Arapça öğrenmede yaptıkları kullanım hataları
Use errors that students make in learning Arabic
- Tez No: 357696
- Danışmanlar: PROF. DR. YAKUP CİVELEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Arapça, Müslümanların kutsal kitabı olan Kur'ân-ı Kerim'in dili olması, Peygamber (s.a.v)'in hadislerinin, tefsir, fıkıh, kelam gibi temel islam bilimlerinin ana kaynaklarının Arapça olması sebebiyle Müslümanlar için çok önemli bir dildir. Ayrıca, günümüzde geniş bir coğrafyadaki halklar tarafından kullanılıyor olması ve Birleşmiş Milletler Örgütünün de resmi dillerinden biri olması bu önemi daha da arttırmaktadır. Ülkemizde, Arapça eğitiminin tarihi çok eskilere dayanmaktadır. Önceleri daha çok medreselerde öğretilen bu dil, günümüzde İmam-Hâtip liselerinde, İlahiyat Fakültelerinde ve Edebiyat Fakültesi Arap Dili Bölümlerinde de öğretilmektedir. Ancak öğrenciler bu dili öğrenirken, bu dili diğer birçok dilden farklı kılan hareke olgusu, kelimenin müzekker-müennes, marife-nekre olması, şahıs zamirlerinin fazlalığı ve tekil, ikil ve çoğul formatında olması gibi nedenlerden dolayı kullanım hatası yapmaktalar. Biz de bu çalışmamızda, en çok kullanım hatası yapılan bazı konularda sorular hazırladık. Bu soruları, 2011 eğitim-öğretim yılında Van Merkez İmam-Hatip Lisesi son sınıfta ve Yüzüncü Yıl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi birinci sınıfta eğitim gören öğrencilere sorduk. Bu öğrencilerin yaptıkları kullanım hatalarını, konu başlıklarına ayırarak tek tek tespit ettik. Çalışmamızın sonucunda, iki öğrenci grubunun yaptıkları kullanım hatalarının olası sebeplerini ve bu hatalara çözüm önerilerini işledik.
Özet (Çeviri)
Arabic is a very important language for Muslims because of being language of Muslims' holy book, The Holy Quran, and being Arabic is language of the Prophet's hadiths and the main source of Islamic science such as tafsir, fiqh, kalam. Moreover, nowadays this importance is further increased due to use of this language by people in a large geographical area and to be the official language of the United Nations Organization. In our country, history of Arabic education goes back a long way. In the beginning, this language that is mostly taught in madrasas, today in Islamic divinity students at high-school, in the Faculty of Theology and Faculty of Arts in Arabic Language Department are also taught. However, when students learn this language, they do use errors for some reasons like vowel point fact, word to be masculine gender-feminine gender, definite-indefinite, excess of personal pronouns and to be in singular, dual and plural format that make this language different from many other languages. In our study, we have prepared questions that are made the most use mistake in some issues. We asked these questions, in the academic year of 2011, the student who have education at Van Merkez İmam-Hatip high school final year students and who, in the first grade, have education at the Faculty of Theology of Yüzüncü Yıl University. We determined by separating subject headings one by one use errors that these students made. As a result of our study, we discussed the possible causes of use errors that two groups of students made and we also deal solutions to these errors.
Benzer Tezler
- Anadili Türkçe olanların Arapça öğrenirken dilbilgisinde yaptıkları yanlışlar
Grammatical mistakes of native Turkish language speakers while learning Arabic language
HÜSEYİN POLAT
Doktora
Türkçe
2016
Doğu Dilleri ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSA YILDIZ
- Arapça öğrenen üniversiteli Türk öğrencilerin dil hataları ve çözüm önerileri (ses ve anlam örneği)
Language errors and solution suggestions of Turkish university students who learning arabic (sound and meaning example)
HAYRULLAH ÇETİNKAYA
Doktora
Türkçe
2023
Doğu Dilleri ve EdebiyatıAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ALİ KILAY ARAZ
- Yabancılara Türkçe öğretiminde farklı yaş ve milliyet gruplarındaki öğrencilerin sesli okuma hataları: Kerkük örneği
Acoustic reading errors of students of different age and nationality groups in teaching Turkish to foreigners: The case of Kirkuk
MANOLYA OMAR
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KARA
- Suriyeli öğrencilerde Türkçe öğrenme güçlüğünün incelenmesi
Investigation of Turkish learning difficulties in Syrian students
ALİ GÖKSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BUDAK
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde sure ve dua öğretimi: Malatya örneği
The Teaching sura and pray in religious culture and moral knowledge lesson: The sample of Malatya
ZEYNEP AYŞE AKDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK