Exploring the academic and social challenges of visually impaired students in learning high school mathematics
Görme engelli öğrencilerin lise matematiğini öğrenirken yaşadıkları akademik ve sosyal zorlukların incelenmesi
- Tez No: 363124
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. M. SENCER ÇORLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaynaştırma eğitim, görme engelli öğrenciler ve matematik eğitiminde eşitlik prensibi, Engelli kişiler, Engelli çocuklar, Görme engelliler, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Ortaöğretim okulları, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Öğrenci zorlukları, Inclusive education in Turkey, visually impaired students, equity principle in mathematics education, Disabled persons, Disabled children, Visually impaired, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematics teaching, Secondary education schools, Special education, Handicapped children who need special education, Student difficulties
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kaynaştırma eğitim ile görme engelli öğrenciler standart dersliklere dâhil edilmiş ve farklılaştırılmış matematik eğitimi, tüm öğrencilerin akademik başarı sağlamalarına ve sosyal gelişim göstermelerine hitap etmek için büyük önem taşımaya başlamıştır. Ancak, görme engelli öğrencilerin deneyimleri özelinde kaynaştırma eğitim uygulamalarını incelemeye ihtiyaç duyulmaktadır. Nitel bir çalışma olan bu yüksek lisans tezi ile görme engelli öğrencilerin lise matematiğini öğrenirken yaşadıkları sorunları araştırılmıştır. Natüralist araştırmaların etkisi altında, sürekli karşılaştırma yöntemi dört görme engelli öğrenciyle yapılan yarı-yapılandırılmış mülakatları analiz etmek için kullanıldı. Ana bulgular matematik öğretmenlerinin rolü, görme engelli öğrencilerin öğrenme stilleri, materyal kullanımı, kaynaştırma eğitim değerlendirmeleri ve sınav stillerini vurgulayan altı ana başlık altında sunulmuştur. Bulgular öğretmenlik bilgisi, farklılaştırılmış öğretim ve değerlendirme ve motivasyon üzerine yapılmış araştırmalar ışığında tartışılmıştır. Görme engelli öğrencilerin sosyal ihtiyaçlarının karşılamada kaynaştırma eğitim uygulamalarının başarılı olduğu ancak bu uygulamaların akademik ihtiyaçlarını karşılanmaktan uzak olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Inclusive education is the practice of integrating visually impaired students into regular classrooms. Differentiation becomes critically important in inclusive education in order to address the academic and social development of all students within the same classroom. However, there is a need to examine the practice of inclusive education in the Turkish context in regard to visually impaired students' experiences. This qualitative study explored the challenges of visually impaired students in learning high school mathematics. Under the influence of naturalistic inquiry, the constant comparison method was used to analyze semi-structured interviews, which were conducted with four visually impaired students. Major findings were presented under six themes: emphasizing the role of the mathematics teachers, the learning styles of visually impaired students, the use of materials, the evaluation of inclusive education, the assessment system, and the participant perspectives for equity in mathematics education. The findings were discussed in terms of the previously conducted research on teacher knowledge, differentiated instruction and assessment, and motivation. It was concluded that social needs of visually impaired students have been successfully met through inclusive education while their academic needs were far from being satisfactorily addressed.
Benzer Tezler
- Yüksek öğretimde görme engelli öğrencilerin eğitime erişimde yaşadığı deneyimler ve sosyal hizmet
Experiences of visually impaired students in higher education access and social services
AYŞE TERZİÖREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK İPEK
- Akaryakıtla çalışan endüstriyel tav fırınlarında yanma, sıcaklık ve basıncın optimum kontrolu
Optimum control of combustion temperature and pressure in industrial tempering furnaces working with fuel-oil
MEHMET EROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL ERCAN
- Çekirdeksiz kuru üzümde uygulanan politikanın Ege Bölgesinde üretim ve üretici açısından sonuçlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
GÜVEN ÖZERİN
- S.S. Çiçek yetiştirme ve satış kooperatifi İzmir mezatında aylara göre piyasaya arzedilen süs bitkileri cinsleri ve toptan fiyatlarının 1984-1985 kış sezonu (Kasım-Mayıs) içerisindeki değişimi
Başlık çevirisi yok
TANAY BİRİŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Peyzaj MimarlığıEge ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN HATİPOĞLU
- KY-89 zeolitinde asitlik dağılımının ve bazı hidrokarbonların etkin difüzyon katsayılarının gaz kromatografi ile tayini
Başlık çevirisi yok
SEZAİ ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Kimya MühendisliğiEge ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL GÜNDÜZ