Increasing efl students' level of participation through pre-reading activities in reading classes
Öğrencilerin okuma öncesi aktiviteler yoluyla derse katılım düzeyini arttırma
- Tez No: 381112
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okuma Öncesi Aktiviteleri, Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi, Sınıfa katılım, Pre-reading Activities, Teaching English as a Foreign Language, Classroom Participation
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
Bu çalışma okuma öncesi yapılan aktivitelerle okuma derslerindeki öğrenci katılımını arttırmayı amaçlamıştır. Bu çalışma tanımlayıcı bir vaka çalışması olarak tasarlanmıştır. Okuma öncesi uygulanan stratejilerin öğrencilerimin derse katılımına etkisini gözlemlemek için, bu yöntemi tercih ettim. Çalışmanın katılımcıları Gaziantep Hasan Kalyoncu Üniversitesi Hazırlık Sınıfı 20 orta düzey öğrencisidir. Bu çalışmada, veri toplamak amacıyla üç tip araç kullanılmıştır. Bunlar öğrenci günlükleri, öğretmen günlüğü ve öğrenci röportajlarıdır. Bu vaka çalışması, okuma öncesi yapılan aktivitelerin öğrencilerin okuma derslerindeki katılımını artırmaya ve bunun öğrenciler üzerindeki etkilerini görmeye yönelik olarak tasarlanmıştır. Yapılan veri analizleri ışığında, okuma öncesi yapılan aktivitelerin öğrencilerin okuma derslerine katılmalarına fayda sağladığı gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to increase the students' level of participation through pre-reading activities in reading classes. This study was designed as an action research. I preferred this method since it would be a great help to observe the increase in my students' level of participation. The participants of the study were 20 intermediate level students who were attending Hasan Kalyoncu University in Gaziantep, Turkey. In this study, three types of instruments were used in order to collect data. These were reflection sheets, a teacher diary and interviews. In other words, the action research study was designed to investigate the contribution of those pre-reading activities on the students' level of participation in reading classes and the students' attitudes towards these activities. In the light of data analyses, this study revealed that pre-reading activities help to increase the students' level of participation in reading classes.
Benzer Tezler
- Yabancı dil ağırlıklı 5.sınıf İngilizce öğretim programının Stake'in uygunluk-olasılık modeline göre değerlendirilmesi
Evaluation of the 5th grade intensive English curriculum according to Stake's congruence-contingency model
GİZEM TAŞCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY DOĞAN TAŞ
- A case study on increasing efl students' level of classroom participation through the use of communicative activities
İletişimsel yöntem aktiviteleri kullanarak İngilizce öğrenen öğrencilerin derse katılım düzeyini artırma vaka çalışması
ŞEYMA ÇANLIOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
- The effects of flipped classroom on EFL students' autonomy and motivation
Ters yüz eğitim modelinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin özerklikleri ve motivasyonları üzerine etkisi
BÜŞRA NUR ÇİFTCİ AKSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL TAKKAÇ TULGAR
- EFL instructors' use of information and communication technologies (ICT) in English preparatory classes
Öğretim elemanlarının İngilizce hazırlık sınıflarında bilgi ve iletişim teknolojileri kullanma durumu
EMRULLAH AY
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GENCER ELKILIÇ
- Influence of knowing another foreign language on learning english: does it increase the use of inferencing as a reading strategy and proficiency in reading and figuring vocabulary meanings from context
Başlık çevirisi yok
AYŞEGÜL DALOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
1991
İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiDR. JAMES C. STALKER