Geri Dön

Ev merkezli anne-bebek etkileşim programının annelerin duyarlılık ve karşılıklı etkileşim davranışları ile bebeğin gelişimine etkisi

The effect of home-based mother-infant interaction program to mothers' sensitivity and interaction behavior and to infants development

PDF İndir

  1. Tez No: 388147
  2. Yazar: AYŞEGÜL ULUTAŞ AVCU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Anne-bebek etkileşimi, duyarlılık, karşılıklılık, bebek gelişimi, Mother-infant interaction, sensitivity, synchrony, infant development
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 214

Özet

Bu araştırma, Ev Merkezli Anne-Bebek Etkileşim Programı'nın (EMABEP) annelerin duyarlılık ve karşılıklı etkileşim davranışları ile bebeğin gelişimine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma iki boyutlu olarak yürütülmüş, önce Gonzalez, Gartstein, Carranza ve Rothbart tarafından 2001 yılında geliştirilen Mizaç Değerlendirme Bataryası Duyarlılık ve Karşılıklılık Alt Testleri (Subtest of Sensitivity / Responsivity)'nin uyarlama çalışması için geçerlik ve güvenirlik ölçütleri sınanmış sonra Ev Merkezli Anne-Bebek Etkileşim Programı'nın annelerin duyarlılık ve karşılıklı etkileşim davranışları ile bebeğin gelişimine etkisi araştırılmıştır. Duyarlılık ve Karşılıklılık Alt Testleri (Subtest of Sensitivity / Responsivity)'nin uyarlama çalışması 9-12 (±2 hafta) aylık 70 bebek ve anneleri üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın ikinci boyutunda ev merkezli anne-bebek etkileşim programının annenin duyarlılığı ve karşılıklı etkileşim davranışları ile bebeğin gelişimine etkisinin sınanması için 9-12 aylık 44 bebek ve annesi (22 deney, 22 kontrol) ile araştırma yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Malatya il merkezinde bulunan 44 anne ve bebeği oluşturmaktadır. Araştırmada bilgi toplamak için“Genel Bilgi Formu”,“Duyarlılık ve Karşılıklılık Testleri (Subtest of Sensitivity / Responsivity)”ve“Denver Gelişimsel Tarama Testi II”kullanılmıştır. Araştırmada ön test-son test-izleme testi kontrol gruplu model kullanılarak deneysel bir uygulama gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol grubunda yer alan annelerin yaşı, öğrenim durumu, evlilik süresi, gebelik süresi, gebelik yaşı ile bebeklerin yaşı, cinsiyeti ve doğum şekli bilgileri değerlendirilmiştir. Araştırmaya dâhil edilen bebek ve annelere ön test uygulamaları sonunda deney grubuna haftada bir gün (45 dakika) olmak üzere 12 hafta boyunca Ev Merkezli Anne-Bebek Etkileşim Programı uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise söz konusu eğitim verilmemiştir. Kontrol grubundaki anne ve bebeklere ölçme araçları ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Uygulama sonrasında ölçme araçları deney grubuna son test olarak; uygulamadan üç hafta sonra ise eğitim programının kalıcılığını tespit etmek için izleme testi olarak uygulanmıştır. Elde edilen verileri analiz etmek için SPSS (Statistical Program for Social Sciences) 22 paket programı kullanılmıştır. Çalışma verileri değerlendirilirken tanımlayıcı istatistiksel metodlar (ortalama, standart sapma, medyan, frekans, oran, minimum, maksimum) kullanılmıştır. Normal dağılım gösteren niceliksel verilerin iki grup karşılaştırmalarında Bağımsız Gruplar t Testi, normal dağılım göstermeyen değişkenlerin karşılaştırmalarında ise Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Normal dağılım gösteren değişkenlerin grup içi karşılaştırmalarında Bağımlı Gruplar t Testi, normal dağılım göstermeyen değişkenlerin grup içi karşılaştırmalarında ise Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; deney ve kontrol grubundaki annelerin duyarlılık davranışı ön test puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olmadığı (p>0.05), son test puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu (p0.05), kişisel-sosyal, ince motor ve kaba motor alanda son test puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu (p0.05) belirlenmiştir. Deney ve kontrol grubundaki bebeklerin kişisel-sosyal, ince motor ve kaba motor alanda ön test-son test puanları arasında deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu (p0.05) saptanmıştır. Deney grubundaki annelerin duyarlılık ve karşılıklılık testi son test ve kalıcılık testi puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu (p0.05), saptanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research depending on the theory with home based on interaction programme mother and infant (EMABEP). The aim of this research is; examine of development of infant's with the effect of sensitivity and mutual interaction on infant's development. This research is carried out with two dimensional shape. First of all at the year of 2001 was also developed subtest of sensitivity and responsivity belonging to temperament assessment battery doing by Gonzalez, Gartstein, Carranza ve Rothbart. It tested for validity and reliability criteria with home based on interaction to mother and infant and tasted effect of behaviorus on infants. The test adaptation activities of Subtest of sensitivity and synchrony doing by 9-12 week (±2 week) and 65 infants and their mothers per months. In the second aspect of this study to investigate the home based on interaction of infants and their mothers and to teste the effect of their behaviours and developing them for research carried out with 44 infants and their mothers 9-12 month (22 research, 22 control). The working group this research has occurred 44 mother and their infants who located in the city center. In this research used by subtest of sensitivity and synchrony and Denver developmental screening test 2. In experimental and control groups; mothers age, learn status, duration of marriage, duration and age of pregnancy, sex and type of delivers are as a descriptive. As a result of the pre-testing infants and their mothers who 9-12 week (±2 hafta) was applied during the 12 week one day a week (45 minutes) people who experimental group, but in the control group there is no education. After this application measuring tools is made lastly to experimental group. Approximately after 3 weeks to this application to identify the permanence of training program it applied to as a screening test. The software package was used the data that obtained for analyzing Statistical program for social sciences. While assesing the operating data they used descriptive statistical methods (avarage, standard deviation, median, frequency, rate, minimum, maximum). normal distribution quantitative data in comparison that 2 groups; the Independent Samples t Test was used and comparison of abnormal distribution the Mann Whitney U test was used. The comparison of intra-group normal distribution of variables that used Paired Sample T test and the comparison of abnormal, distribution of variables that used Wilcoxon signed ranks test. The result of this research mothers who in the control and test group sensitivity behaviour between pretest mean scores there is significant difference. Mothers who in the control and test group interaction behaviours between pretest mean scores there is significant differences and between final test avarege scores there is no significant difference, mother who in the control and test group there is significant difference between pretest and final test avarage mean scores. Infants who in the control and test groups in field; personal, social, fine motor and gross motor there is no difference between pretest avarage mean scores. In field of personal, social, fine motor and gross motor there is difference between final test avarage mean scores. In the language field there is no significant differences. Infants who in the control and test group in field of personal, social, fine motor and gross motor there is significant difference between pretest and final test but at the control group there were determined no differences. At group of test and control in field of language and gross motor there is no differences between pretest and final test. Mothers who in the test group sensitivity and reciprocity test at the avarage mean scores there is significant difference between final test and retention. Infants who in the test group DENVER II developmental screening test, personal-social, fine motor and language subscales the avarage mean scores there is significant difference between final test and retention test. At the gross motor there is no significant difference. According to findings obtained from this research suggestions were made.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    714032

    Ev merkezli montessori eğitim programının bebeklerin sosyal duygusal gelişimleri ve anne bebek etkileşimine etkisinin incelenmesi

    The effects of home based montessori education program on infants' social emotional development and interactions between infants' and mothers

    EZGİ FINDIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NERİMAN ARAL

  2. Tez No

    164659

    Adolesan gebelerin gebelik, doğum, beslenme sorunları ve bunların yenidoğana etkileri

    The problems of pregnant, birth, nutrition in adolescent pregnant and effect of these on the newborn

    ÖZGE ABACI BOZYEL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Halk SağlığıDicle Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. PERRAN TOKSÖZ

  3. Tez No

    529621

    Ev merkezli bilişsel gelişim destek programının 18-24 aylık bebeklerin bilişsel gelişimlerine ve adaptif davranışlarına etkisinin incelenmesi

    The examination of the effects of home-based cognitive development support program on the cognitive development of 18-24 months and their adaptive behaviors

    SİBEL ATLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLEN BARAN

  4. Tez No

    118236

    Çok düşük doğum ağırlıklı prematüre bebeklerin gelişimine ev merkezli erken eğitim programlarının etkisinin incelenmesi

    Evaluation of the effect of home based early intervention programmes on the development of very low birth weight premature infants

    TUĞBA KARAASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Ev EkonomisiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERVET BAL

  5. Tez No

    729630

    Haseki Eğitim ve Araştırma Hastanesine bağlı Bağcılar ve Gaziosmanpaşa Eğitim Aile Sağlığı Merkezine kayıtlı, 0-12 ay bebeği olan kadınlarda postpartum depresyon; sıklığı, anne-bebek bağlanma düzeyine etkisi, risk faktörleri

    Postpartum Depression in women with 0-12 months baby registered in Bağcılar and Gaziosmanpaşa Education Family Health Center affiliated to Haseki Training and Research Hospital; frequency, effect on mother-infant attachment level, risk factors

    MELEK TEKİNARSLAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA REŞAT DABAK

Geri Dön