Görsel farkındalık eğitim programının 5-6 yaş çocuklarının görsel okuryazarlıklarına etkisinin incelenmesi
Effect of the visual awareness education program on visual literacy of children aged 5-6
- Tez No: 388148
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, görsel okuryazarlık, görsel algı, görsel farkındalık
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Bu araştırma, 5-6 yaş çocuklarının görsel okuryazarlık becerilerinin desteklenmesine yönelik oluşturulan Görsel Farkındalık Eğitim Programının etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim öğretim yılında deney grubu için 20, kontrol grubu için 20 olmak üzere toplam 40 çocuk oluşturmuştur. Ön test son test kontrol odaklı deneysel modelin kullanıldığı araştırmada, çocuklar ve anne babaları hakkında bilgi almak için“Kişisel Bilgi Formu”, görsel okuryazarlık düzeylerinin belirlenebilmesi için ise“5-6 Yaş Çocuklarının Görsel Okuryazarlıklarını Değerlendirme Aracı”ve“5-6 Yaş Çocuklarının Görsel Okuryazarlıklarını Değerlendirme Aracı-Ebeveyn Formu”kullanılmıştır. Deney grubuna“Görsel Farkındalık Eğitim Programı”uygulanmış, kontrol grubu ise kendi sürecine bırakılmıştır. Verilerin analizinde, çocukların ve ailelerin demografik bilgilerine ilişkin dağılımları frekans ve yüzde değerleri olarak verilmiştir. Ön test-son test karşılaştırmalarında Kovaryans Analizi (ANCOVA), son test-kalıcılık testi karşılaştırmalarında ise ilişkili örneklemler için t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, deney ve kontrol grubu çocuklar arasında“5-6 Yaş Çocuklarının Görsel Okuryazarlıklarını Değerlendirme Aracı”görseli ayırt etme, görseli yazma ve görseli yorumlama boyutları, son test puanları ve“5-6 Yaş Çocuklarının Görsel Okuryazarlıklarını Değerlendirme Aracı-Ebeveyn Formu”son test puanları açısından, deney grubu çocuklarının lehine anlamlı farklılık görülmüştür (p< ,05). Ayrıca deney grubuna son testten dört hafta sonra uygulanan kalıcılık testi sonuçları, eğitimin etkisinin korunduğuna işaret etmiştir (p>,05). Bu sonuçlar doğrultusunda araştırmanın temelde çocukların görsel okuryazarlıklarını etkilediği görülmüştür. Görseli ayırt etme, görseli yazma ve görseli yorumlama alt boyutlarına yönelik etkinliklerin sistemli olarak ele alınmasının gerekliliği önerilmiştir
Özet (Çeviri)
The aim of the present study was to investigate the effect of the“Visual Awareness Education Program”developed to support the visual literacy skills of children aged 5-6. The study group comprised a total of 40 children (20 children in the experimental group and 20 children in the control group) attending preschool in 2014-2015 school year. The pre-test post-test experimental model was used in the study. The“Personal Information Form”was used to gather information on the children and their parents, while the“Visual Literacy Assessment Tool for Children Aged 5-6”and the“Visual Literacy Assessment Tool for Children Aged 5-6 Parent's Form”were used to determine their levels of visual literacy. The“Visual Awareness Education Program”was administered to the experimental group whereas the control group received no administration. In data analysis, the distribution of children's and their families' demographic information was presented as frequency and percentage values. Analysis of Covariance (ANCOVA) was used in pre-test and post-test comparison whereas t-test for related samples was used in post-test and permanence test comparison. Research results revealed a significant difference in favor of the experimental group between the post-test scores of the children in the experimental and control groups with regard to visual discrimination, visual description and visual interpretation dimensions of the“Visual Literacy Assessment Tool for Children Aged 5-6,”and their post-test scores in the“Visual Literacy Assessment Tool for Children Aged 5-6 Parent's Form”(p.05). In accordance with these results, it can be concluded that the research fundamentally affected children's visual literacy and that activities for visual discrimination, visual description and visual interpretation sub-dimensions should be addressed systematically. Keywords : Preschool education, visual literacy, visual perception, visual awareness
Benzer Tezler
- Özel öğrenme güçlüğü riski taşıyan 5-6 yaş çocukları için uygulanan erken müdahale eğitim programının etkisinin incelenmesi
Analyzing the effect of early intervention educational program applied to 5-6 year old children carrying special learning difficulties risk
HANDAN DOĞAN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT
PROF. YILDIZ GÜVEN
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Feldenkrais egzersiz yönteminin huzur evinde yaşayan 65-85 yaş arası yetişkinlerin yaşam kalitesi ve fiziksel fonksiyonlarına etkisi
The effect of the feldenkrais exercise method on the quality of life and physical function in the adults aged from 65 to 85 living in nursing home
SERVET ÖZORUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporÇukurova ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK SEVİMLİ
- Yin yoga eğitiminin adölesan idiyopatik skolyoz hastalarında beden farkındalığı, yaşam kalitesi, solunum fonksiyonu ve esnekliğe olan etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of yin yoga training on body awareness, quality of life, pulmonary function and flexibility in adolescent idiopathic scoliosis patients
CANDAN ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHaliç ÜniversitesiFizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA YILDIZ
- Güneşin zararlı etkilerinden korunmada annelere verilen eğitimin bilgi, tutum ve davranışları üzerine etkisi
The effect of the education given to mothers to protect the harmful effects of the sun on the knowledge, attitude and behavior
YASEMİN ÖZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiDokuz Eylül ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHTAP KARTAL