Kişiselleştirilmiş öğrenmeyi destekleyen bir altyapı tasarımı
The design of an infrastructure supporting personalized learning
- Tez No: 390364
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA MURAT İNCEOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Elektronik öğrenme, Çok ajanlı sistemler, Electronic learning, Multiagent systems
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezde, farklı e-öğrenme sistemlerin kullanabileceği, esnek ve genişletilebilir bir kişiselleştirilmiş e-öğrenme altyapısı önerilmektedir. Öncelikle, Anlamsal Veb'de çoklu etmen teknolojisi tabanlı e-öğrenme sistemlerinin kullanımına yönelik, farklı kişiselleştirme yaklaşımlarını destekleyebilen yeni bir kavramsal mimari tasarlanmıştır. Daha sonra, kavramsal mimari, çoklu etmen sistemlerinde ortamın modellenmesine dayanan A&A üstmodeline dayalı somut sistem modeline dönüştürülerek, CArtAgO çatısı ile gerçekleştirilmiştir. Geliştirilen altyapıyı kullanan e-öğrenme sistemleri, sadece altyapının sağladığı ortamdaki artifaktlarla etkileşime girmekte, öğrenme nesnesi ambarları ve öğrenen ontolojileri gibi alt düzey bileşenlerden haberdar olmamaktadır. Bu sayede, etmen sistemleri ile e-öğrenme sistem bileşenleri arasında yeni bir soyutlama katmanı sağlanmaktadır. Tezin literatüre en önemli katkısı A&A üstmodelinin e-öğrenme alanında kaynakların soyutlanması amacıyla kullanılmasıdır. Önerilen mimari, farklı kişiselleştirme stratejilerine göre kişiselleştirme yaklaşımları geliştirilmesini desteklemektedir. Tezde statik öğrenen modellemesi üzerine odaklanılarak, Felder ve Silverman öğrenme biçemi modeline göre iki yeni kişiselleştirme yaklaşımı önerilmiştir. Altyapının kullanılabilirliğini göstermek için öğrenme nesnelerinin aranması, kişiselleştirilmiş öğrenme yolu önerilmesi ve altyapının taleplere cevap verme süresi ölçülerek çalışmasının analiz edilmesi üzerine üç e-öğrenme uygulaması, durum çalışması olarak geliştirilmiştir. Üçüncü durum çalışmasında elde edilen ölçümler doğrusal regresyon ile modellenebildiği için, geliştirilen altyapının ölçeklenebilir olduğu sonucuna varabiliriz.
Özet (Çeviri)
In this thesis, a flexible and extensible e-learning infrastructure that can be used by different e-learning systems is proposed. First, a novel conceptual architecture which supports different personalization approaches for multi agent systems based e-learning applications in the Semantic Web is designed. Then, the A&A metamodel, which focuses on the environment modeling in multi agent systems, is used for transforming the conceptual architecture to the concrete system model that has been implemented with the CArtAgO framework. E-learning systems that use the developed infrastructure, only interact with the artifacts in the environment provided by the infrastructure and are isolated from low level components such as the learning object repositories and learner ontologies. As a result of this, a new abstraction layer between multi agent systems and e-learning system components is provided. The main contribution of the thesis is using the A&A metamodel to provide an abstraction of the resources in the e-learning domain. The proposed architecture supports development of personalization approaches according to different personalization strategies. The thesis is focused on using static learner modeling and two new personalization approaches based on Felder and Silverman learning styles model is proposed. Three e-learning applications with the functionalities of; searching learning objects, offering personalized learning paths and analysing system throughput by measuring the response time of the infrastructure; have been developed as case studies to demonstrate the usability of the infrastructure. Since the results obtained by the third case study can be modeled by linear regression, we can conclude that the proposed infrastructure is scalable.
Benzer Tezler
- Generative AI in human resource practices: A case study of employee recruitment and training in Saudi corporations
İnsan kaynakları uygulamalarında üretken yapay zekâ: Suudi Arabistan şirketlerinde çalışan işe alımı ve eğitimi üzerine bir vaka çalışması
ABDULRAHMAN ABDULRAB OBAD HUSSEIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
İşletmeİstanbul Gelişim Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLIHAN ÜNAL
- Use of technology in cabin crew training: A comparative analysis of the integrated use of assistive reality (MR/AR) and VR technologies
Kabin memuru eğitiminde teknoloji kullanımı: Karma gerçeklik /artırılmış gerçeklik (MR/AR) ve sanal gerçeklik (VR) teknolojilerinin entegrasyonuna dayalı karşılaştırmalı bir analiz
NİLGÜN YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Sivil Havacılıkİbn Haldun ÜniversitesiHava Taşımacılığı Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EKREM TATOĞLU
- Kurumsal metaverse wellness (metawellness) VR uygulamalarının turizm çalışanları üzerine etkilerinin değerlendirilmesi: Kuşadası örneği
Evaluation of the effects of corporate metaverse wellness (metawellness) VR applications on tourism employees: Case study of Kuşadası
ESRA ANIŞ
Doktora
Türkçe
2026
TurizmAydın Adnan Menderes ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER ÇOLAKOĞLU
- Açık ve uzaktan eğitimde yapay zeka uygulamalarının etik boyutlarının incelenmesi
Examination of ethical dimensions of artificial intelligence applications in open and distance education
ZEYNEP ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Bilim ve TeknolojiAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. MELİKE AYDEMİR ARSLAN
- Empowering learners: The impact of CALL integration on autonomy and language proficiency
Öğrenenleri güçlendirmek: CALL entegrasyonunun öğrenen özerkliği ve dil yeterliliği üzerindeki etkisi
BERİL ORUÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENİSA MEDE