Using bird education to promote biology teachers' use of place-based education: An exploratory inquiry through action research
Kuş eğitimi ile biyoloji öğretmenlerinin yer temelli eğitimi kullanmalarını desteklemek: Eylem araştırması yoluyla açımlayıcı bir sorgulama çalışması
- Tez No: 395384
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JENNIE FARBER LANE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kuş eğitimi, yer temelli eğitim, stratejiler ve kaynaklar, öğretmen motivasyonu ve hazırlanması, engeller ve zorluklar, Bird education, place-based education, resources and strategies, teacher motivation and preparation, barriers and challenges
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Bu çalışmanın amacı, kuşlar ile ilgili çalışmalar yapan öğretmenleri desteklemek ve Türkiye'de yer temelli eğitimi geliştirmek için stratejilerin ve kaynakların araştırılmasıdır. Öğretmenleri motive etmek ve kuş eğitim çalışmalarına hazırlamak için kuş eğitim seti, eğitim çalıştayı, iki arazi gezisi ve bir Facebook grubu olmak üzere farklı stratejiler ve kaynaklar uygulanmıştır. Bunların yanı sıra, araştırmacı da öğretmenlere danışmanlık hizmeti sağlamıştır. Çalıştay değerlendirme anketi ve altı öğretmen ile yedi öğretmen adayına uygulanan mülakatlar yoluyla veri toplanmıştır. Ayrıca, çalışma boyunca çabalarının etkilerini incelemek için ne tür verilere ihtiyaç olduğunu belirlemek için araştırmacı tekrarlayan yansımalardan yararlanmıştır. Öğretmenler, bu çalışmada kendilerine sunulan stratejilerin ve kaynakların öğrencileriyle kuş eğitim çalışmaları yapmak açısından motivasyon sağladığını belirtmiştir. Zaman, müfredatla ilgili gereksinimler, yönetimsel konular, arazi çalışmalarının zorluğu, okul bahçesinin uygunluğu ve öğrenci profilleri gibi engel ve zorluklar öğretmenlerin hazır olma ile ilgili algılarını etkilemiştir. Çalışmanın en önemli bulgularından biri yer temelli eğitim yaklaşımının arazi gezileri için izin alma, bu izinleri almak için gereken zaman ve uzak alanlara yapılan gezilerle ilgili güvenlik kaygıları gibi bazı engel ve zorlukların aşılması açısından yardımcı olabileceğidir. Bu çalışma ile araştırmacı, öğrencilerini etkilemeleri için öğretmenleri motive ederek sahip olduğu kuş gözlem tutkusunu öğretmenlerle paylaşabilmiştir. Öğretmenler, araştırmacının çabalarını takdir ettiklerini ifade etmişlerdir ve araştırmacı öğretmenleri desteklemek için uzun vadeli işbirliklerinin gerekli olacağını anlamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explore strategies and resources to support biology teachers in conducting bird studies with their students and to promote place-based education in Turkey. Different strategies and resources, including a bird education trunk, a training workshop, two fieldtrips, and a Facebook group, were implemented to motivate and prepare teachers. In addition, the researcher provided consulting services to the teachers. The instruments for collecting data were a workshop evaluation questionnaire and interviews conducted with six teachers and seven pre- service teachers. In addition, during the study period the researcher used reiterative reflection to determine what data was needed to examine the effects of her efforts. Teachers participating in this study reported that the resources and strategies introduced to them motivated them to conduct bird studies with students. Barriers and challenges such as time, curricular requirements, administrative issues, difficulties with field studies, suitability of school ground, and student attitudes affected teachers' sense of preparation. One of the most important findings of this study is that the place-based education approach might help overcome many of these barriers. Through this study, the researcher was able to share her bird watching passion with teachers; ideally motivating teachers to inspire their students to become birding enthusiasts. The teachers expressed appreciation for her efforts and she learned that long-term collaborations will be necessary to support teachers.
Benzer Tezler
- Açıkdeniz yapıları çalışanlarına verilen eğitimlere yönelik sistematik bir öğretim tasarım modeli
A systematic instructional design model for training delivered to offshore structures employees
İSMAİL KANDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR ÇİÇEK
- Computer assisted vocabulary learning: A study with Turkish 4th grade efl learners
Bilgisayar destekli sözcük öğrenimi: Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen dördüncü sınıf öğrencileriyle yapılan bir çalışma
SENEM CELLAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
- Fen lisesi öğrencilerinin görsel sanatlar dersine yönelik görüşlerinin incelenmesi (Mardin örneği)
Investigation of science high school students' views on visual arts lesson (Mardin sample)
MEHMET ŞİRAN GÖKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERİVAN EKİNCİ
- Aras vadisinden göç eden passeriformes (aves) takımına ait bazı türlerin yön tercihlerinin belirlenmesi
Orientation of some passeriformes (aves) which migrate through Aras valley
SEDAT İNAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
BiyolojiKafkas ÜniversitesiBiyoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ALİ KIRPIK
- Orman ürünleri üretiminde motorlu testere kaynaklı antropojenik gürültü yayılımının CBS teknikleri kullanılarak modellenmesi
Using gis techniques for modeling of anthropogenic noise propagation generated by A chainsaw in forest harvesting
BUSE KALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Sağlık Eğitimiİstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesiİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAFİZ HULUSİ ACAR