Geri Dön

Ankara il merkezinde bağımsız anaokullarına devam eden 48-60 aylık çocukların görsel algı becerileri ile bakış açısı alma becerileri arasındaki ilişki

Investigation of visual perception skills and perspective taking skills of between 48-60 month old chi̇ldren of attending preschool education in Ankara

  1. Tez No: 397441
  2. Yazar: GİZEM YAĞMUR DEĞİRMENCİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ERSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu araştırmada Ankara il merkezinde bağımsız anaokullarına devam eden 48-60 aylık çocukların görsel algı becerileri ile bakış açısı alma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çocukların cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, doğum sırası, anne öğrenim ve çalışma durumu değişkenleriyle görsel algılama becerileri ve bakış açısı alma becerileri arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezinde Keçiören,Çankaya, Mamak ve Altındağ ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı 16 bağımsız anaokulu ile bu okullarda eğitim gören 126 çocuk oluşturmaktadır. Çocukların görsel algılama becerilerini ölçmek amacı ile 'Frostig Görsel Algı Testi', bakış açısı alma becerilerini ölçmek amacıyla 'Bakış Açısı Alma Testi', çocuklara ilişkin demografik bilgilerin elde edilmesinde araştırmacı tarafından geliştirilen 'Aile Bilgi Formu' kullanılmıştır. Frostig Görsel Algılama Testi ve Bakış Açısı Alma Testi örnekleme dahil edilen çocuklara araştırmacı tarafından uygulanmıştır. Dağılıma ait homojenliğin test edilmesinde Kolmogorov-Smirnova ve Shapiro-Wilk Testi kullanılmıştır. Elde edilen bulguların analizinde T- Testi ve Tek Yönlü Anova Testi kullanılmıştır. Frostig Görsel Algılama Testi'nden alınan puanlar ile cinsiyet, yaş,doğum sırası ve annelerin çalışma durumları arasında anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (p0.005). Bakış Açısı Alma Testi'nden alınan puanlar ile cinsiyet arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine relationship between visual perception skills and perspective taking skills of the children whose age ranges from 48-60 months and who are preschooler in Ankara's independent kindergartens. In this study, it was investigated that, whether there is a significant relationship between visual perception skills, perspective taking skills and behavioral assessment based on the various factors such as children's gender, age, birth order and their mother's educational status. The sample of the study is constituted together by the16 independent kindergarten which are under the Ministery Of Education and are located in Ankara and the children studying in these schools. To assess the children's visual perception skills, Frostig Developmental Visual Perception Test, to assess the Perspective Taking Skills, Perspective Taking Test, and to make inquiries about children's demography, developed by the researcher, Family Information Test is used. Frostig Developmental Visual Perception Test was applied to the children that are inserted in the sample by the researcher. To test the homogeneity of the distribution, Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk tests are used. While analyzing the findings obtained, Independent Sample t Test and One Way ANOVA tests are used. There is a positively significant relationship between the total points getting from the Frostig Developmental Visual Perception Test and Perspective Taking Test (p

Benzer Tezler

  1. 48-60 aylık çocuklarda bilişsel işlevler ile sembolik oyun becerilerinin incelenmesi

    Investigation of cognitive functions and symbolic play skills in 48-60 months old children

    MEHMET GÜNEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLEN BARAN

  2. Okul öncesi görsel motor bütünlemeyi değerlendirme aracının geçerlik ve güvenirlik çalışması

    Validity and reliability study of preschool visual motor integration assessment tool

    SALİHA ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NERİMAN ARAL

  3. Okul öncesi çocukların ahlaki yargı düzeyleriyle kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the levels of moral judgment and interpersonal problem solving skills of preschool children

    MUKADDER DİLBER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM ERSOY

  4. Baba eğitim programının baba-çocuk ilişkisine ve anaokuluna devam eden çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi

    A study on the effect of father education program on father child realationship and social skills of children attending to kindergarten

    HALİL UZUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLEN BARAN

  5. Anne baba eğitiminin beş?altı yaş çocuğa sahip anne babaların çocuk yetiştirme tutum ve davranışlarına etkisinin incelenmesi

    A study on the effect of parent education on child rearing behaviours and way of behaving of parents who have five and six years old children

    EMİNE YILMAZ BOLAT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Ev EkonomisiAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİGEN GÜRSOY