Burnout levels of English teachers working in university preparatory schools in TRNC
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 402268
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET ALİ YAVUZ, DR. ÖZGE RAZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to investigate burnout level of English teachers who work in English preparatory schools of Universities and determine if there is a meaningful relationship between teachers' burnout levels depending their age, gender, marital status, seniority in profession, educational background. In order to carry the research, the participants of the study were selected from only English teachers who work in preparatory school of Universities in Turkish Republic of Northern Cyprus. The research was carried out with the participation of 90 teachers. The study was conducted during 2013-2014 academic year. The participants were asked to fill in the Burnout scale and information form used to collect data. The quantitative data which was gathered via the questionnaire were analysed through SPSS 20 (Statistical package for the social sciences) program was used. In order to find out what the level of instructors' burnout is and whether there is a statistically significant difference between burnout levels and participants' age, gender, marital status, seniority in profession, educational background (Bachelor of Arts) The results of the study produce that the teachers' burnout level is between 0 and 35. This degree indicates No Feelings of Burnout Level. Moreover, the study explains that there is no meaningful difference between teachers' burnout level and their demographic features such as age, gender, marital status, seniority in profession, and educational background.
Benzer Tezler
- The relationship between the emotional labour and burnout levels of EFL teachers working at university preparatory schools
Üniversitelerin hazırlık okullarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin duygusal emek ve tükenmişlik seviyeleri arasındaki ilişki
PINAR ERGÜL BAYRAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM EVEYİK AYDIN
- The relationship between burnout and job satisfaction levels of english teachers and instructors: Ankara case
İngilizce öğretmenlerinin ve okutmanlarının tükenmişlik ve iş tatmini düzeyleri arasındaki ilişki: Ankara örneği
EMEL ATİLA
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN YAVUZ
- Wellbeing of english teachers, their burnout levels and coping strategies: An explanatory study at a state university
İngilizce öğretmenlerinin iyi olma halleri, tükenmişlik düzeyleri ve başa çıkma stratejileri: Bir devlet üniversitesinde yapılan açıklayıcı çalışma
MAİDE EBRU BACA
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI
- A case study on the motivation of EFL teachers during Covid-19 pandemic
Covid-19 salgınında İngilizce öğretmenlerinin motivasyonu üzerine bir vaka çalışması
GÜLSÜM GÜRÜLTÜOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRKAN DOĞAN
- Özel eğitim okullarında çalışan öğretmenlerin çeşitli değişkenler açısından tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi (Sivas ili örneği)
Investigation of burnout levels of teachers working in special education schools in terms of various variables (The case of Sivas province)
EROL KAYNARPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İHSAN TOPCU