Manipülatifler kullanılarak yapılan öğretimin 11.sınıf öğrencilerinin matematik başarısına etkisi
Effect of instruction with manipulatives to mathematics success of 11th grade students
- Tez No: 409783
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAYRAM ALİ ERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Manipülatif, matematik öğretimi, toplam sembolü, toplam formülleri, diziler
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 72
Özet
Bu çalışmanın amacı 11.sınıf matematik müfredatında yer alan toplam sembolü, toplam formülleri konusunda manipülatifler kullanılarak yapılan öğretimin, öğrencilerin matematik başarısına etkisini araştırmaktır. Araştırma İstanbul ili, Bakırköy ilçesinde bulunan Bakırköy Anadolu İmam Hatip Lisesinde uygulanmıştır. Uygulamaya 11. Sınıfların iki farklı şubesinde öğrenim gören toplam 49 öğrenci katılmıştır. Dersler araştırmacı tarafından bir hafta süreyle kontrol grubunda tahta, kağıt, kalem ve düz anlatım yöntemiyle geleneksel öğretim şeklinde, deney grubunda ise manipülatifler kullanılarak işlenmiştir. Araştırmada deney ve kontrol gruplu yarı-deneysel yöntem kullanılmıştır. Gruplara uygulama öncesinde ön test, uygulama sonrasında son test uygulanmış ve elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak bağımsız t-testi yardımıyla karşılaştırılmıştır. Analiz sonuçları manipülatifler kullanılarak öğretim yapılan öğrencilerin geleneksel yöntemle öğretim yapılan öğrencilere göre daha başarılı olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effect of instruction on the summation symbol, summation rules with manipulatives on 11 th grade students learning and success. The research was applied in Bakırköy İmam Hatip High School in İstanbul. 49 students from two different classes who were in the 11 th grades were involved in the study. Students in the control group were taught with paper-pencil approaches and traditional methods while the students in the experiment group were taught with various manipulatives by the researcher. Quasi-experimental design with experiment and control groups was used. Students are given pre-test before the application and post-test after the application. The datas obtained were analysed by the SPSS packet program and compared by independent t-test. The results showed that the students who were taught with various manipulatives were more successful than the students who were taught with paper-pencil approaches and traditional method.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin sanal manipülatiflere ilişkin görüşleri
Opinions of primary teachers regarding virtual manipulatives
KADRİYE UZUNDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERSEN YAZICI
- Sanal para pazarlarındaki manipülatörlerin makine öğrenimi yöntemleri kullanılarak tespiti
Detection of manipulators in virtual money markets using machine learning methods
FIRAT AKBA
Doktora
Türkçe
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolAnkara ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İMAN ASKERBEYLİ
DOÇ. DR. İHSAN TOLGA MEDENİ
- Öğrencilerin tam sayılarla toplama ve çıkarma yaparken tablette sanal manipülatif kullanımlarının temsiller bağlamında incelenmesi: Sayma pulları ve sayı doğrusu örneği
Investigating students' use of virtual manipulatives on tablets while adding and subtracting integers in context of representations: Integer chips and number line example
ÖZGE KARABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLAL GÜLKILIK
- Uzaktan eğitimde ortaokul matematik öğretmenlerinin sanal manipülatifleri kullanma süreçlerinin incelenmesi
The investigation of secondary school mathematics teachers' using process of virtual manipulatives in distance education
ESMA NUR ÖZDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE KÜBRA GÜLER SELEK
- Control and identification of a five degre of freedom robot manipulator
Beş serbestlik dereceli bir robot manipülatörünün kontrolu ve tanımlanması
ALİ YENER BOZTAŞ
