İşbirlikli öğrenmenin blokflüt öğretimi ve öğrenme stratejileri üzerindeki etkileri
The effects of cooperative learning on recorder teaching and learning strategies
- Tez No: 41362
- Danışmanlar: DOÇ.DR. KAMİLE ÜN (AÇIKGÖZ)
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
ÖZET Bu araştırma“İşbirlikli Öğrenmenin Blokflüt Öğretimi ve Öğrenme Stratejileri Üzerindeki Etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini İzmir-Dokuz Eylül Ortaokulu Orta-I. sınıfında 1994-1995 öğretim yılı birinci döneminde okumakta olan 155 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada iki deney, iki kontrol grubu kullanılmış olup işbirlikli öğrenme tekniklerinden Birleştirme-I 01 nolu deney grubuna, Birlikte Öğrenme 02 nolu deney grubuna, halen kullanılmakta olan öğrenme tekniklerinden Ezginin Tanımından Yola Çıkılarak Öğretimi Tekniği 03 nolu kontrol grubuna, Bütün-Parça-Bütün Tekniği 04 nolu kontrol grubuna uygulanmıştır. Araştırma verileri geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış olan a) müziğe ilişkin tutum ölçeği b) müziksel alan bilgi testi c) blokflüt çalma becerileri gözlem formu d) müziği öğrenme stratejileri ölçeği ile toplanmıştır. Kontrol gruplu ön-test, son-test deseninin uygulandığı araştırmada araştırmanın ilk ve son haftasında ”müziğe ilişkin tutum ölçeği“, ”müziksel alan bilgi testi“, altıncı haftada ”müziği öğrenme stratejileri ölçeği“, en son haftada ”blokflüt çalma becerileri gözlem formu" kullanılarak veriler elde edilmiştir. Grupların karşılaştırılmasında tek yönlü varyans çözümlemesi, iki yönlü varyans çözümlemesi, kovaryans çözümlemesi, Scheffe testi, t-testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda işbirlikli öğrenme tekniklerinin öğrencilerin müziğe ilişkin tutumları, müziksel alan bilgileri, müziği öğrenme stratejileri ve blokflüt çalma becerileri üzerinde geleneksel öğrenme tekniklerinden anlamlı derecede olumlu yönde etkili olduğu görülmüş olup kız ve erkek öğrenciler arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır. 111
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study has been carried out to find out“Effects of Cooperative Learning on Recorder Teaching and Learning Strategies”, subjects were 155 6th graders from, Dokuz Eylül Junior High School, İZMİR. Groups were randomly assigned to one of the following conditions: a) Jigsaw-I b) Learning Together c) Starting out by Tune Scaling d) Whole- Piece- Whole. Scale of Attitudes towards Music, Achievement Test, Scale of Music Learning Strategies, Recorder Playing Skills Observation Form were used in data collection. Analysis of Variance, Analysis of Covariance, Scheffe test, t-test and Mann-Whitney U tests were employed. The results of this study, indicate that cooperative learning techniques are significantly more effective on the attitudes of the students towards music, musical knowledge, music learning strategies and recorder playing skills, than traditional techniques, and those effects do not differ according to student gender. IV
Benzer Tezler
- İşbirlikli öğrenmenin hayat bilgisi dersinde sosyal beceriler erişi ve hatırda tutma üzerindeki etkileri
The effects of cooperative learning in life studies lesson on social skills, achievement and retention
GİZEM SALMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AYFER KOCABAŞ
- İşbirlikli öğrenmenin öğrenme stilleri üzerine etkisi
The effect of cooperative learning on learning styles
MAHMUT TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiSınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ GEÇİT
- İşbirlikli öğrenmenin öğrencilerin başarı duygusu ve akademik başarıları üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effect of cooperative learning on students' sense of achievement and academic achievement
CAN BEŞKAZALIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALE SUCUOĞLU
- İşbirlikli öğrenmenin beden eğitimi başarısı, bilişsel süreçler ve sosyal davranışlar üzerindeki etkileri
The Effects of learning on physical education achievement, social behaviors and cognitive processes
ZEHRA TUNÇEL
Doktora
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. KAMİLE ÜN AÇIKGÖZ
- İşbirlikli öğrenmenin Türkçe dersine ilişkin başarı ve derse yönelik tutum üzerindeki etkileri
The effects of cooperative learning on the achievement in the Turkish course and attitudes
DİLEK ÇÖREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. UĞUR ALTUNAY