Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan oyuncakların ve oyun alanlarının ergonomik açıdan incelenmesi
Ergonomic assessment of toys and playgrounds used in preschool education institutes
- Tez No: 419436
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYBALA AKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 191
Özet
Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan oyuncakların, oyun materyallerinin ve oyun alanlarının ergonomik açıdan değerlendirilmesi amacıyla yapılan araştırmada, tarama modelinden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Ankara ili merkez ilçelerinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı 12 resmi bağımsız anaokulu ve ilkokul bünyesindeki 12 anasınıfı olmak üzere 24 okul oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesinde araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış gözlem formu kullanılmıştır. Elde edilen verilere ilişkin frekans dağılımını gösteren tablolar hazırlanmış, bulgular ilgili mevzuat ve literatür ile karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Ayrıca gözlem formundan elde edilen verilerin bağımsız değişkenlere göre farklılıklarını ortaya koymak amacıyla bağımsız gruplar için Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, anaokulların % 25,0'ında, anasınıfların ise % 91,7'sinde; oyun odası bulunmadığı, oyun odası yerine sınıfların kullanıldığı, yine anaokulların % 16,7'sinde ve anasınıfların % 50,0'ında literatürde tanımlanmış biçimde açık hava oyun alanlarının bulunmadığı saptanmıştır. İncelenen okulların hiçbirinde revir, sağlık görevlisi bulunmadığı, okulların birçoğunda yangın merdiveni, oksijen maskesi ve tüpünün de bulunmadığı tespit edilmiştir. Gözlem yapılan okulların açık hava oyun alanlarının çoğunluğunun duvarı, kapısı, zemini, aydınlatması, sağlığı tehdit edecek unsurlar içermektedir. Oyuncakların çoğunluğunun dayanıklılığı incelendiğinde ve oyun materyallerinin boyut, yapı malzemesi, boya ve konumlandırıldığı zemin incelendiğinde; ergonominin güvenlik, sağlık ve işlevsellik ilkeleri açısından uygun olmadıkları saptanmıştır. Ayrıca bina dışı oyun alanları ve bina içi oyun odalarının ergonominin güvenlik, sağlık ve işlevsellik ilkeleri ile oyuncak ve oyun materyallerinin güvenlik ilkesi açısından anaokulları ve anasınıflarında anlamlı bir farklılık göstermediği (p>,05) ancak oyuncak ve oyun materyallerinin sağlık ilkesi açısından anaokulları ve anasınıflarında anlamlı bir farklılık gösterdiği (p
Özet (Çeviri)
A detailed analysis based on screening method is conducted to assess the ergonomics of toys offered to preschool students, the available playtime materials, and the playground design at preschool institutes. The presented data is gathered from a sample space of 24 schools within the jurisdiction of Ankara province's central districts, all of which are supervised by Ministry of National Education. Twelve of these samples are independent public kindergartens and the other twelve are public kindergarten programs that are part of an elementary school. The data collection is accomplished through utilization of semi-structured observation forms prepared by the researcher. Tables depicting the frequency distribution of the collected data are presented and the results are comparatively analyzed in regards to the regulations and the information available on the literature. In addition, the data collected from the observation form is analyzed using the Mann-Whitney U test to establish the distribution of data with respect to the independent variables. The research shows that 25.0% of the independent kindergartens and 91.7% of the kindergartens that are part of an elementary school do not have a dedicated game room but reuse the classroom. Similarly, the data shows that 16.7% of the independent kindergartens and 50.0% of the elementary school kindergartens do not have access to the outdoor playgrounds as defined in the literature. None of the 24 schools in the sample set have a first aid room and the students do not have access to an on-site nurse. In addition, majority of the schools in the analyzed set lack fire escapes, oxygen masks and oxygen tanks. The outdoor playgrounds of the schools that offer them are found to be riddled with health hazards originating from their perimeter walls, doors, floors and lighting. The research identified critical non compliances from an ergonomics perspective on the majority of the toys and the play materials utilized in the schools in the sample set. The ergonomics perspective employed in this research includes the fundamental principles such as safety, health, and functionality. The toys that are analyzed lack durability and the play materials are classified hazardous because of their size, construction material, paint, and location in classroom. In addition, this study determined a low correlation (p>0.05) between the independent kindergartens and the kindergartens that are part of an elementary school in regards to the safety, health, and functionality of their outdoor playgrounds and indoor game rooms. Similarly, the study determined low correlation between the two in regards to the safety of the provided toys and the play materials, however, it determined a high correlation (p
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitimde fen ve doğa etkinliklerinde öğretmenlerin dramayı kullanma konusuna yönelik görüşlerinin analizi
An analysis of opinions of the teachers about using drama in activities of science and nature in pre school education
REYHAN BORAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARI
- Developmental relations between Turkish preschool children's theory of mind skills and their ability to track character references in narrative discourse
Okul öncesi dönemde çocukların anlatılarındaki kişi gönderimlerinin dinleyici açısından anlaşılabilirliği ile zihin kuramı yetenekleri arasındaki gelişimsel ilişki
BURCU ÜNLÜTABAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiGelişim Psikolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İ. ERCAN ALP
- Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan resimli hikaye kitaplarının öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi (Elazığ ili örneği)
An investigation of the illustrated story books used in preschool education instutitions in terms of teachers' evaluations (Sample of Elazıg city)
MURAT TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HİKMET ZELYURT
- Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan resimli çocuk kitaplarının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
An investigation of children's picture books used in pre-school education institutions according to teacher's perspective
AYŞENUR UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDAN DOĞAN