Ortaokul öğrencilerinin çevre risk algı puanları ile fen bilimleri dersi akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examine of the relationship between secondary school students' environmental risk perception scores and academic achievement of science lesson
- Tez No: 429404
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Fen bilgisi dersi, Fen bilgisi eğitimi, Fen bilgisi öğretimi, Ortaokul öğrencileri, Risk algılaması, Çevre, Çevre algılama, Çevre eğitimi, Ölçekler, Academic achievement, Science lesson, Science education, Science teaching, Secondary school students, Risk Perception, Environment, Environment identification, Environmental education, Scales
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin çevre risk algı puanları ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşmak için çevre risk algısıyla ilgili olarak Slimak ve Dietz (2006) tarafından geliştirilmiş ve Altunoğlu ve Atav (2009) tarafından Türkçeye uyarlanmış olan çevre risk önem algı ölçeği ve çevre risk büyüklük algı ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca çalışmaya katılan öğrencilerin demografik bilgilerinin belirlenmesine yönelik bir anket hazırlanmıştır. Bu ölçme araçları Ankara İli Keçiören İlçesi'nde öğrenim görmekte olan 404 ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. Ortaokul öğrencilerinin akademik başarıları 2014-2015 eğitim-öğretim yılı ikinci dönem fen bilimleri dersi birinci, ikinci ve üçüncü yazılı notlarının ortalamaları alınarak belirlenmiştir. Çalışma sonucunda ortaokul öğrencilerinin çevre risk algı puanları ile fen bilimleri dersi akademik başarıları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine the relationship between secondary school students' environmental risk perception scores and academic achievement of science lesson. In order to achieve this goal“the importance of environmental risks perception scale”and“environmental risk size scale”which were developed with regard to environmental risk perception by Slimak and Dietz and adapted to Turkish by Altunoğlu and Atav have been used. Also a questionnaire has been developed to determine the demographical information of secondary school students. These measuring tools have been applied to 404 secondary school students in the Keçiören province of Ankara. Secondary school students' academic achievements have been determined by the avarage of 2014-2015 academic year second period science lesson first, second and third exam results. The result of the study showed that, there is a meaningful relationship between secondary school students' environmental risk perception scores and academic achievement of science lesson.
Benzer Tezler
- Mühendislik tasarım temelli etkinliklerin 8.sınıf öğrencilerinin çevresel farkındalık, girişimcilik algı ve becerilerine etkisi
The impact of engineering design-based activities on 8th grade students environmental awareness, entrepreneurship perception and entrepreneurship skills
MEHMET ALİ KÜPELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Aksaray ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Evsel atıklar ve geri dönüşüm konusunda tasarım odaklı düşünme ile proje tabanlı öğrenme yaklaşımının çevre tutumuna, fen öğrenmede zihinsel risk alma ve yordayıcılarına ilişkin algısına etkisi
The effect of design-oriented thinking on household waste and recycling and project-based learning approach on environmental attitude, perception of mental risk-taking and predictors in science learning
HAVVA NUR YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Muğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Üniversite öğrencilerinin çevresel risk algısı ve çevresel tutumlarının belirlenmesi
Environmental risk assessment of university students determination of environmetal cheers
MERT ALPEREN DEĞERLİ
- 12-15 yaş arası ilköğretim öğrencilerinin davranış sorunları ile aile işlevleri ve anne-baba kişilik özellikleri arasındaki ilişki
Between 12-15 years old primary school students?s behavior problems by the relations between family function and mather-fathers personality dimensions
FİRDEVS SAVİ
- Ortaokul öğrencilerinin epistemolojik inançları ile girişimcilik yetkinlikleri arasındaki ilişki
The relationship between epistemological beliefs and entrepreneurial competencies of middle school students
HAYRİ DAŞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Kahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...