The Role of input in second language acquisition: More copmrehensible input supported by grammer instruction or more grammer instruction ?

Benzer Tezler

1. Tez No

   847786

   Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sessiz okumadaki durumlarının okur ve metin özellikleri bağlamında göz izleme tekniğiyle incelenmesi

   Investigation of Turkish as a foreign language learners' silent reading based on reader and text characteristics using eye tracking technique

   KÜRŞAT ARAMAK

   Doktora

   

   Türkçe

   2024

   Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

   Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

   PROF. DR. MEHMET KARA

2. Tez No

   373578

   Comparing the effects of processing instruction and production-based instruction on the regular verb form of English simple past tense: The role of explicit information

   Dilsel girdi ve dilsel üretime dayalı eğitimin İngilizcedeki geçmiş zaman ekinin (-ed) edinimine etkisinin kıyaslanması: Dilbilgisi anlatımının rolü

   ADEM SORUÇ

   Doktora

   

   İngilizce

   2015

   DilbilimYeditepe Üniversitesi

   İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

   YRD. DOÇ. DR. JİNGJİNG QİN

3. Tez No

   21863

   Yapay Zeka'nın robot görmesi üzerine uygulanması

   An Application of robot vision in artificial intelligence

   FUNDA PEHLİVAN

   Yüksek Lisans

   

   Türkçe

   1992

   Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

   PROF. DR. TALHA DİNİBÜTÜN

4. Tez No

   101722

   Teaching vocabulary in context

   Bağlam içinde kelime öğretimi

   AYŞE SELMİN SÖYLEMEZ

   Yüksek Lisans

   

   İngilizce

   2001

   İngiliz Dili ve EdebiyatıAbant İzzet Baysal Üniversitesi

   DOÇ. DR. GÜLSEV PAKAN

5. Tez No

   199156

   From syllable to meaning: Effects of knowledge of syllable in learning the meaning bearing units of language

   Heceden anlama: Anlam taşıyan dilbilimsel birimlerin öğreniminde hece bilgisinin etkileri

   ÇAĞRI ÇÖLTEKİN

   Yüksek Lisans

   

   İngilizce

   2006

   Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

   Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı

   DOÇ. DR. CEM BOZŞAHİN