Geri Dön

The Impact of computer assisted language learning on student achievement and attitudes in the context of teaching English as a foreign language: An experimental study on writing

Yabancı dil olarak İngilizce öğretimi bağlamında bilgisayar destekli dil eğitiminin öğrenci başarısı ve tutumu üzerine etkisi: Yazma üzerine deneysel bir çalışma

  1. Tez No: 43473
  2. Yazar: HÜSEYİN ÖZ
  3. Danışmanlar: PROF.DR. AHMET KOCAMAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 291

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

VI ABSTRACT The purpose of this study was to investigate the impact of computer-assisted language learning (CALL) on English as a foreign language (EFL) students' achievement in English writing and on their attitudes toward computer-assisted writing/ word processing, writing in English, computers, and word processing programs. Since EFL student writers could greatly benefit from the application of computer technology to foreign language writing processes, the study was conducted to explore whether EFL students' writing and their attitudes would improve because of using word processing as a facilitative CALL activity. Chapter I of the thesis presents a short background to CALL, the research problems, the related hypotheses, the aim of the study, and dependent/ independent variables. In this chapter, the importance and limitations of the study are also discussed briefly. Chapter II is devoted to an extensive review of the published literature on CALL. It presents and discusses diachronic, theoretical and applied dimensions of CALL, including the history and scope of CALL, roles of computers in second /foreign language learning, pros and cons of computers/ CALL, and major computer applications in linguistics and language learning. It is also within this chapter that the most important questions and problems of the area are reviewed with a particular emphasis on the questions posed by CALL professionals and authors. This chapter also presents the results and findings of the related CALL studies conducted on the effects of CALL on student achievement and attitudes

Benzer Tezler

  1. Tez No

    737469

    Impact of the gamification tool kahoot! on secondary school students' grammar proficiency

    Oyunlaştırma aracı kahoot!'un ortaokul öğrencilerinin dil bilgisi yetkinliğine etkisi

    GÖZDE KOÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SELİM SONER SÜTÇÜ

  2. Tez No

    239254

    Comparision of computer adaptive individual video tutoring with whole class video lessons

    Zorluk derecesi kişiye göre uyarlanan bilgisayar destekli bireysel video uygulamalarının tüm sınıf video uygulamaları ile karşılaştırılması

    MEHMET YOLCU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. GÜLTEKİN BORAN

  3. Tez No

    555079

    The impact of vocabulary learning strategies and computer assisted language learning on vocabulary development of Turkish high school students

    Kelime öğrenme stratejilerinin ve bilgisayar destekli dil öğreniminin Türk lise öğrencilerinin İngilizce kelime bilgisi gelişimine etkisi

    TUĞÇE KILIÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA POLAT

  4. Tez No

    382034

    İngilizce öğretiminde oxford iTools ve iTutor yazılımları kullanımının hazırlık sınıfı öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

    Using oxford iTools and iTutor software in English language teaching and its effect on preparatory class students' academic achievement

    GÜNEŞ KORKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEMRA DEMİR

  5. Tez No

    512965

    6. sınıf öğrencilerine scratch ve kodu game lab programlama dillerinin öğretiminde öğrencilerin tutum, öz yeterlilik ve akademik başarılarının karşılaştırılması

    The comparison of 6th grade students' in terms of attitudes ,self-efficacy and academic achievement on teaching of scratch and kodu game lab 'programming languages

    ANIL DİNÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHAR BARAN

Geri Dön