Guessing words in context strategies used by beginning and upper intermediate EFL students
Bilinmeyen kelimeleri tahmin etme stratejileri
- Tez No: 43564
- Danışmanlar: DR. BENA GÜL PEKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
j ABSTRACT Title: Guessing Words-in-Context Strategies Used by Beginning and Upper-Intermediate Level EFL Students Author: Müge Kanatlar Thesis Chairperson: Dr. Teri S. Haas, Bilkent University, MA TEFL Program Thesis Committee Members: Dr. Phyllis L. Lim, Ms. Bena Gul Peker, Bilkent University, MA TEFL Program This descriptive study aimed at investigating the guessing words-in-context strategies of six beginning and six upper-intermediate level EFL students at the Faculty of Engineering and Architecture, Osmangazi University. The data were collected through individual think-aloud protocols (TAPs) and retrospective sessions (RSs). In the TAPs, the participants were told to think aloud while they were guessing the five test words. In the RSs, the participants later reported what helped them in their guessing. One of the major results revealed from the analyses of TAP and RS transcriptions showed that the beginning level participants used guessing words-in-context strategies more frequently than the upper-intermediate level participants although both groups frequently used the same strategies which were contextual clues and translation. Another finding illustrated that the use of guessing words-in-context strategies varied according to the clues that the test words offered rather than the proficiency level of the students.The results of the study suggest that morphological clues, phonological structure of an unknown word, as well as the contextual richness of the passage with the unknown word, determine the types and frequencies of guessing words- in-context strategies.
Benzer Tezler
- EFL teachers' beliefs and practices on reading strategies and strategy instruction in university level reading classes
İngilizce öğretmenlerinin üniversite düzeyi okuma sınıflarında okuma stratejileri ve okuma stratejileri öğretimi hakkında inançları ve uygulamaları
BURCU VAROL
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SUMRU AKCAN
- A Study on cognitive reading strategy use of ELT students at Dicle University through think aloud method
Başlık çevirisi yok
MUHARREM CİVELEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
İngiliz Dili ve EdebiyatıDicle ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. N. NİLGÜN ARITÜRK
- İşitime engelli gençlere uygulanan sözcük dağarcığı geliştime stratejilerinin incelenmesi
The investigation of vocabulary development strategies applied to the hearing impaired youngs
GÜZİN KARASU
- A comparative study into the effect of using short story in EFL courses on vocabulary instruction
İngilizce?nin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda kısa hikaye kullanımının kelime öğretimine etkisi üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
MEHMET YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. CEVDET YILMAZ
- Yapım ve çekim ekleri arasındaki farkın öğretiminde görsel ögelerin etkisi
Effects of visual materials on the teaching of affixes
MURAT DİNÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DilbilimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HULUSİ GEÇGEL