Geri Dön

The impact of non-native English teachers' linguistic insecurity on learners' productive skills

Ana dili İngilizce olmayan öğretmenlerin dilsel güvensizliğinin öğrencilerin üretken becerisi üzerindeki etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 450144
  2. Yazar: GITI EHTESHAM DAFTARI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: native English speaking teacher, non-native English speaking teacher, linguistic insecurity, productive skills, writing, speaking
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan öğretmenlerin arasındaki fark kaynakta anadili İngilizce olan İngilizce öğretmenlerinin lehine rapor edilmiştir. Bu çalışma, anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin dilsel güvensizliklerini test eder ve bu güvensizliğin öğrenciler üzerindeki etkisini SPSS yazılımı kullanarak araştırır. Bu araştırma çalışması farklı ülkelerden gelmiş ve hepsi Ankara'da bir dil enstitüsunda çalışımakta olan 18 öğretmenle gerçekleştirilmiştir . Bu çalışmaya katılan 300 öğrencilerin seviyeleri orta, ortanın üstü ve gelişmiştir. Öğretmenin dilsel güvensizliğiyle ilgili veri, anketlerle, yarı yapılandırılmış görüşmelerle ve yeterlilik sınavlarıyla elde edilmiştir. PEARSON Correlatıon ve ANOVA testleri kullanılmış ve sonuçlar, dilsel güvensizlik ve cinsiyet arasında önemli bir ilişki olmadığını ve anadili İngilizce olmayan kadın ve erkek İngilizce öğretmenlerinin dilsel güvensizliği aynı derecede hissetmenin muhtemel olduğunu, ancak bu seviyenin tecrübeden önemli derecede etkilenebildiğini ortaya çıkarmıştır. Başka bir değişle, tecrübeli dil öğretmenleri daha az tecrübeli dil öğretmenlerine nazaran daha az dilsel güvensizlik hissettiği ortaya çıkmıştır. Öğrencinin uretken becerilerinde, anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerin dilsel güvensizliği ve öğrencinin yazma ve konuşma notları arasında dikkate değer bir ilişki bulunmamıştır. Anahtar Kelimeler : Ana dili İngilizce olan öğretmen, yerli olmayan İngilizce konuşan öğretmen, dilsel güvensizlik, üretken becerileri, yazma,

Özet (Çeviri)

The discrimination between native and non-native English speaking teachers is reported in favor of native speakers in literature. The present study examines the linguistic insecurity of non-native English speaking teachers (NNESTs) and investigates its influence on learners' productive skills by using SPSS software. The eighteen teachers participating in this research study are from different countries, mostly Asian, and they all work in a language institute in Ankara, Turkey. The learners who participated in this work are 300 intermediate, upper-intermediate and advanced English learners. The data related to teachers' linguistic insecurity were collected by questionnaires, semi-structured interviews and proficiency tests. We used Pearson Correlation and ANOVA Tests and the results revealed that there is not a significant relationship between gender and linguistic insecurity and both male and female NNESTs' are likely to feel the same level of linguistic insecurity, but it can be significantly influenced by their experiences. In other words, experienced teachers feel less linguistic insecurity than novice NNESTs. In case of learners' productive skills, no significant relationship was found between NNESTs' linguistic insecurity and the learners' writing and speaking scores.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    279508

    An NLP-based teacher development program for enhancing efl teachers' communication skills

    İngilizce öğretmenlerinin iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik bir NLP temelli öğretmen geliştirme programı

    ASUMAN ÖKÇÜN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BENA GÜL PEKER

  2. Tez No

    145957

    Implementation of neuro linguistic programming NLP into personal and professional development programs of English language teachers

    İngilizce öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişimini hedefleyen hizmet-içi eğitim programlarında NLP tekniklerin uygulanması

    EMİNE ÇAKIR SÜRMELİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZDEN EKMEKCİ

  3. Tez No

    531271

    مكانة القصة التعليمية في رفع كفاية المعلمفي تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

    Arapça yabancı dil öğretmenin eğitici hikaye bilgisinin rolü

    ZAFER DARKOUCHI

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN ELMALI

  4. Tez No

    688403

    معايير و أسس تعليم القراءة العربية للناطقين بغيرها

    Anadili Arapça olmayan çocuklara okuma becerisi öğretiminde kriter ve esaslar

    SEMA ÇEBİ

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. AHMET ALTUN

  5. Tez No

    699530

    أَثَرُ الازدِوَاجِيّةِ اللُّغويّة على مَهَارَتَيِ المُحادَثةِ والكِتَابَةِ في تَعلِيم اللُّغَة العَرَبيَّة لِلنَّاطِقِينَ بِغَيرِهَا

    Yabancılara Arapça öğretmede dilsel çokluğun yazma ve konuşma becerilerine etkisi

    RAFAH KASEM

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABİTYAŞAR KOÇAK

Geri Dön