Ankara'daki ilköğretim öğretmenlerinin okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıkları
Reading habits and library usage level of primary school teachers in Ankara
- Tez No: 456819
- Danışmanlar: PROF. DR. BÜLENT YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, Information and Records Management, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgi ve Belge Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 150
Özet
Gelişmenin ve çağdaş medeni ülkeler arasında bir yer edinmenin ve lider ülke konumuna ulaşmanın en önemli etmenlerinden biri bilimsel, güvenilir ve doğru bilgi kaynağına ulaşmaktır. Bunun gerçekleştirilmesinde okumanın ve bilgi kaynaklarına ulaşmak için bu kaynağı bünyesinde barındıran kütüphanelerden yararlanmanın önemi göz önünde bulundurulmalıdır. Eğitimin en erken safhalarından başlayarak okumanın önemi öğrencilere aşılanmalı ve bilgi kaynaklarına en güvenilir ve bilimsel kapsamda ulaşmanın en etkili yolunun kütüphanelerden faydalanmak olduğu bilinci aşılanmalıdır. Bu görüşten hareketle, kütüphanelerin işlevlerine ilişkin ve kütüphane kaynaklarına erişimde pratik ve özendirici yöntemlerin geliştirilmesinin gerekli olduğu değerlendirilmektedir. İnternet kullanımının yaygınlaştığı ve bilgiye ulaşımda tercih edilen bir yöntem olduğu günümüz dünyasında, bilimsel yöntemlerle insanların bilgilendirilmesi maksadıyla, internet aracılığıyla kütüphanelerden yararlanma yöntemlerinin geliştirilmesi önem arz etmektedir. Bu çalışmada öğrencilere okuma alışkanlığının kazandırılmasında ve kütüphanelerden yararlanma konusunda en önemli etmen olan ilköğretim öğretmenlerinin bu konudaki eğilimleri araştırılmış ve araştırma, Ankara'nın 9 ilçesindeki 48 ilköğretim okulunda görev yapan 114 öğretmen ile örneklenmiştir. Bu araştırmada betimleme yöntemi ile anket, gözlem ve görüşme teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın çıktısı olarak,“Ankara'da bulunan devlet ilköğretim okullarında öğretmenlerin okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıklarındaki doğru orantıya bağlı olarak, çocuklara okuma alışkanlığını kazandırma açısından işlevlerini yerine getirmekte yetersiz kalmaktadırlar”biçiminde tanımlanan çalışmanın hipotezinde, okuma ile kütüphane kullanma alışkanlığı paralelinde, eğitim müfredatından kaynaklanan ve aile ve çevre faktörlerine de bağlı olarak, Ankara'da bulunan devlet ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin, çocuklarda okuma alışkanlığını kazandırma açısından işlevlerini tam olarak yerine getirebilecek durumda olmadıkları belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler İlkokul öğretmenleri, okuma alışkanlığı, halk kütüphaneleri, okul kütüphaneleri,Ankara
Özet (Çeviri)
One of the most important factors for development, being one of the modern countries and getting the position of a leader country is owing to reach scientific, accurate and reliable source of information. For the realization of this, the importance of reading and benefiting from libraries in which the source of knowledge exists must be taken into consideration. Starting from the earliest stages of education, the importance of the libraries which are the most reliable and effective way to achieve the scientific scope and reading must be assented. From this point of view, it is necessary to develop practical and incentive methods to increase the functions of libraries and accessing library sources. As the preferred and widespread use of internet to access information in today's World developing new methods with the aim of informing the people with scientific methods is important to increase library use via the internet. This study was carried out for evaluation about reading habits and library use of primary school teachers, who are the most effective factor for the acquisition of these habits by students. The samples of this research consist of 6 districts, 48 primary school and 114 primary school teachers. Descriptive method with questionnaire, observation and interviewing techniques are used in this research. As it is defined in the hypothesis of this study; although there is a true proportion between reading habits and library use of primary school teachers working in state schools in Ankara, these teachers don't have proper capability to fulfill the requirements to get the students gain reading habits and library use. According to the results obtained from this study, it can be seen that reading habits and library use of primary school teachers in Ankara are true proportional, it is confirmed that these teachers don't have proper capability to fulfill the requirements to get the students gain reading and library use habits affected much because of many factors such as curriculum, family and environment. Key Words Primary school teachers, reading habits, public libraries, school libraries,Ankara
Benzer Tezler
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri yeterlikleri (İstanbul ili örneği üzerinde bir alan araştırması)
The competences of teachers of primary education religious culture and ethics cource (A investigation in İstanbul)
IŞIL YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
DinAnkara Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECAİ DOĞAN
- Mesleki etik ilkelere ilişkin Türkiye ve Moldova'daki ilköğretim okulu öğretmenlerinin görüşleri
The opinions of primary education teachers in Turkey and Moldova about the professional ethics principles
OXANA MANOLOVA
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İNAYET AYDIN
- Farklı eğitim modelleri kullanılarak uygulanan aile eğitim ve aile katılım programlarının okul öncesi öğretmenlerinin uygulamalarına ve ebeveynlerin görüşlerine etkisinin incelenmesi
An analysis of the effects of (family) parent education and (family) parent participation programs?, prepared in early childhood education institutions, on teachers? and parents? knowledge and ability levels
GÜLHAN GÜVEN
- Bilgi toplumu sürecinde ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin vizyon geliştirme düzeyleri (Ankara ili örneği)
The Vision devolopment level of administrators and teachers in primary schools
ÖMER AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetçiliği Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE KORKMAZ
- Ankara'daki ilköğretim okullarında deneticilerin açıklık ilkesine uymaları konusunda denetiçilerin, yöneticilerin ve öğretmenlerin görüşleri
The Views of inspectors, principals and teachers of elemantary schools in Ankara about the inspectors conveying openess principle in inspection
TUNCAY AKÇADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KAVAK