Öğretmenlerde sosyal kaygı düzeyi ve iletişim becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
The level of social anxiety in teachers and analysis of communication skills in would examined terms of some variables
- Tez No: 458550
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELÇUK ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen, İletişim Becerileri, Sosyal Kaygı, Eğitim psikolojisi, Kaygı, Kaygı düzeyi, Öğretmenler, İletişim, İletişim becerisi, Teacher, Communication Skills, Social Anxiety, Education psychology, Anxiety, Anxiety level, Teachers, Communication, Communication skill
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nişantaşı Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerde sosyal kaygı düzeyi ve iletişim becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada Eskişehir ilinde görev yapan öğretmenlerden veri toplanmıştır. Araştırmaya 188 öğretmen (107 kadın, 81 erkek) gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; iletişim becerileri ölçeği, sosyal kaygı ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada tanımlayıcı istatistikler, varyans, korelasyon, regresyon analizleri kullanılarak bulgular elde edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin iletişim becerileri ve sosyal kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişki tespit edilmiştir. İletişim becerileri fazla olan öğretmenlerde sosyal kaygı düzeylerinin daha düşük çıktığı ve sosyal kaygı ile iletişim becerileri arasında olumsuz yönde düşük düzeyde ve anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the level of social anxiety and communication skills in terms of some variables in the teachers. Data were collected from the teachers in Eskişehir. 188 teachers ( 107 women, 81 man) participated voluntarily in the research. As data collection tool; Communication Skills Scale, Social Anxiety Scale were used. Descriptive statistics, anova, correlation, regression analysis were used in the study. There was a significant correlation between teachers' communication skills and social anxiety levels. Teachers with more communication skills show lower levels of social anxiety and lower distributions on the negative side.
Benzer Tezler
- Göçmen öğrencilerin duygusal zekâlarının okuldaki psiko-sosyal gelişim ve sosyo-kültürel uyumları ile ilişkisi
The relationship between migrant students' emotional intelligence and their psycho-social development and socio-cultural adjustment at school
ŞEYMANUR ÇİFTÇİOĞLU
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VİCDAN ALTINOK
- The effects of creativity activities through AI-based environments on foreign language anxiety among children
Yapay zekâ tabanlı ortamlarda yaratıcılık etkinliklerinin çocuklarda yabancı dil kaygısı üzerindeki etkileri
ZERŞİN İDİL CİZRELİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SELAMİ AYDIN
- The use of web 2.0 tools in English language teaching: An etwinning perspective
İngilizce dil öğretiminde web 2.0 araçlarının kullanımı: Bir etwinning bakış açısı
NUR BANU GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- MEB Erken Çocukluk Özel Eğitim Öğretim Programı (0-36 ay) özel eğitim öğretmenleri tarafından Stufflebeam'in Bağlam, Girdi, Süreç, Ürün (CIPP) modeline göre değerlendirilmesi
The Early Childhood Special Education Curriculum (0-36 months) evaluated by special education teachers based on Stufflebeam's Context, Input, Process, Product (CIPP) model
ZELAL RESULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE DOLUNAY SARICA
- Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkiye'de eğitim sürecinde karşılaştıkları kültürel zorluklar: Uyum ve empati odaklı yaklaşımlar
Cultural challenges faced by foreign students during thei̇r education in Turkey: Approaches focused on adaptation and empathy
SEMA MELİS STEBİCH ERCİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET YAYLA