Geri Dön

Foreign language anxiety in English language learning

İngilizce öğreniminde yabancı dil kaygısı

PDF İndir

  1. Tez No: 465899
  2. Yazar: ZEYNEP ZİYAN ATLI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HÜLYA YUMRU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 198

Özet

Bu çalışma, yabancı dil kaygısı sorununu hem yabancı dil öğrencilerinin hem de öğretmenlerinin bakış açısından inceleyerek literatüre katkı sağlar. Bu çalışma aynı zamanda hazırlık okulu öğrencilerinin İngilizce derslerindeki yabancı dil kaygılarının sebeplerini ortaya çıkarmayı ve hazırlık okulu öğrencilerinin yabancı dil kaygısını azaltmanın veya bu kaygının üstesinden gelmenin yollarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışma Konya'da bir vakıf üniversitesinde yürütüldü ve 60 öğrenci araştırmaya katıldı. Veriler, iletişim kaygısı, olumsuz değerlendirme korkusu, test kaygısı ve sınıf prosedürü gibi dört kategorinin 33 maddesini içeren Horwitz'in Yabancı Dil Kaygısı Ölçeği'nin (Foreign Language Anxiety Scale) Türkçe tercümesi ve yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. 5 öğrenci ve 4 okutman röportaj sürecine katılmıştır ve onlardan elde edilen bilgiler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular, iletişim kaygısı ile ilgili maddelerin skorlarına göre sınıflar arasında istatistiksel olarak önemli farklılıklar olduğunu ortaya çıkarmaktadır. Benzer bir şekilde, negatif değerlendirme korkusuyla ilgili sınıflar arasında önemli farklılıklar bulunmuştur. Ancak test kaygısı ve sınıf prosedürü ile ilgili maddelerin skorlarına göre sınıflar arasında önemli farklılıklar bulunmamaktadır. Bunlara ek olarak, çalışma yabancı dil kaygısının bazı sebeplerinin ve bu hissi azaltmanın ya da bu hisle başa çıkmanın bazı yollarının da olduğunu ortaya koymuştur.

Özet (Çeviri)

This study contributes to the literature by examining the issue of foreign language anxiety (FLA) from the perspectives of both the foreign language learners and the teachers. It aims to reveal the causes of FLA of preparatory school students in English lessons and identify the ways to reduce or overcome FLA of preparatory school students. This study was conducted at a foundation university in Konya and 60 students participated in the research. The data was collected through two instruments. The first data collection instrument was a Translated Turkish Version of Foreign Language Anxiety Scale by Horwitz (1986) including 33 items of four categories: communication apprehension, fear of negative evaluation, test anxiety and classroom procedure. The second data collection instrument was semi-structured interviews conducted with 5 students and 4 lecturers. The data obtained from the semi-structured interviews were analyzed using descriptive analysis. The findings from the study revealed that there is statistical difference among the classes related to communication apprehension. Similarly, significant differences among the classes were found related to the fear of negative evaluation. However, there were no significant differences among the classes in terms of test anxiety and classroom procedure. Additionally, the study showed that there were some causes of foreign language anxiety and also some ways in order to decrease or overcome this feeling.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    378576

    Anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmen adaylarının yabancı dil konuşma kaygıları

    Foreign language speaking anxiety in non-native pre-service English teachers

    DERYA ÇÖLKESEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLAY BEDİR

    PROF. DR. MEHMET ARSLAN

  2. Tez No

    553042

    Sources of speaking anxiety among EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerde konuşma kaygısı yaratan faktörler üzerine bir araştırma

    NAEELA EL SHARKAWY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  3. Tez No

    570861

    Ön gösterim- gösterim- gözden geçirme (Preview- view-review) İngilizce kelime öğrenme stratejisinin yabancı dili İngilizce olan lise öğrencileri üzerinde etkilerinin incelenmesi

    Examining effects of English vocabulary learning strategy preview-view- review on English as a foreign language high school students

    ONUR PEHLİVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUĞBA YANPAR YELKEN

  4. Tez No

    604780

    A case study: Indonesian students' speaking anxiety in learning English as a foreign language

    Bir vaka çalışması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Endonezyalı öğrencilerin konuşma kaygıları

    MUSLIADI BIN USMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  5. Tez No

    810186

    The use of web2.0 tools in English language teaching: An etwinning perspective

    İngilizce dil öğretiminde web2.0 araçlarının kullanımı: Bir etwinning bakış açısı

    NUR BANU GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

Geri Dön