Geri Dön

A language focused needs analysis for efl speaking in preparatory programs: A case in Turkey

Yabancı dil olarak İngilizce öğreten hazırlık programlarında dil odaklı konuşma ihtiyaç analizi: Türkiye' de bir durum

  1. Tez No: 475462
  2. Yazar: SEVAL DOĞAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İhtiyaç Analizi, Konuşma Becerisi, Konuşma Performansı, İngilizce Hazırlık Programı, Yabancı Dil Olarak İngilizce Eğitimi, Needs Analysis, Speaking Skill, Speaking Performance, English Preparatory Program, EFL
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 126

Özet

Bu çalışmanın amacı, İstanbul, Türkiye'deki bir vakıf (kar amacı gütmeyen, özel) üniversitesinin dil hazırlık programında yabancı dil olarak İngilizce öğrenen orta alt seviyedeki Türk öğrencilerin konuşma ihtiyaçlarını araştırmaktır. Bu çalışma, öğrencilerin konuşma ihtiyaçlarını belirlemeyi, ihtiyaçların mevcut programda karşılanıp karşılanmadığını ortaya çıkarmayı ve konuşmanın önemine ve öğrencilerin konuşma performansına dair algıları belirtmeyi hedeflemektedir. Katılımcıları, orta alt seviyedeki 80 öğrenci, 17 öğretim üyesi ve 2 koordinatör oluşturmaktadır. Nicel ve nitel araştırma modeli içeren bu çalışmada veriler; ihtiyaç analizi anketleri, sınıf gözlemleri ve yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmıştır. Bulgular, katılımcıların neredeyse tüm konuşma ve alt becerilerine büyük önem verdiğini ortaya koymaktadır; ancak öğrenciler ile akademik personelin algıları arasında öğrencilerin konuşma performansı bakımından belirgin farklılıklar ve benzerlikler belirlenmiştir. Sonuçlara göre, mevcut programının geliştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to investigate the speaking needs of the Turkish EFL learners of pre-intermediate level enrolled in a language preparatory program at a foundation (non-profit, private) university in Istanbul, Turkey. Specifically, the study attempts to identify the speaking needs of the participating students, find out whether the obtained needs are met in the existing program or not and lastly, investigate the perceptions of the participants about the importance of speaking and students' speaking performance. The participants in this study were 80 students, 17 instructors and 2 coordinators of the program. The data were collected both quantitatively and qualitatively from needs analysis questionnaires, classroom observations and semi-structured interviews. The findings revealed that both the students and academic staff attached great importance to almost all speaking skills and subskills. However, there were remarkable differences and similarities between their perceptions regarding the speaking performance of the participating students. Based on the findings, recommendations to improve the existing speaking syllabus are provided.

Benzer Tezler

  1. English for specific purposes: Online program design, implementation and evaluation

    Özel amaçlı İngilizce: Çevrimiçi program tasarımı, uygulama ve değerlendirme

    ERSİN BALCI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU

  2. Sources of speaking anxiety among EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerde konuşma kaygısı yaratan faktörler üzerine bir araştırma

    NAEELA EL SHARKAWY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  3. Speaking assessment literacy of Turkish EFL teachers

    Türkiye'deki ingilizce öğretmenlerinin konuşma değerlendirme okuryazarlığı

    NAZLICAN ANLI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZNUR SEMİZ

  4. The assessment of speaking skills: Perceptions and reported practices of secondary school teachers

    Konuşma becerilerinin değerlendirilmesi: Ortaokul öğretmenlerinin algıları ve bildirilen uygulamaları

    CEYDA TEŞDEMİROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SUAT CAKOVA