Explaining the factors associated with the likelihood of academic resilience in science and mathematics literacies in PISA 2012
Yılmazlık gösteren öğrencilerin PISA 2012'deki fen ve matematik okuryazarlık başarı farklarına neden olabilecek faktörlerin açıklanması
- Tez No: 481220
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLKER KALENDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim politikaları, Fen okuryazarlığı, Matematik, Matematik eğitimi, Matematik okuryazarlığı, Sosyoekonomik durum, Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı, Yılmazlık, Öğrenci başarısı, Educational policies, Scientific literacy, Mathematics, Mathematics education, Mathematical literacy, Socio-economic situation, Programme for International Student Assesment, Resiliency, Student achievement
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin fen ve matematik okuryazarlık alanlarında başarılarını etkileyen okul ve öğretmenle ilgili faktörleri incelemektir. Bir kümeleme yöntemi kullanılarak, fen ve matematik okuryazarlılı ile okul ve öğretmenle ilgili faktörleri arasında nasıl bir ilişki olduğunu araştırmak hedeflemiştir. Örneklem, 1200 düşük sosyo ekonomik düzeyli öğrencilerden oluşmaktadır. Öğrencilerin okula ve okuldaki öğrenmeye karşı tutumları, öğretmenleriyle olan ilişkileri ve okula karşı aidiyet hislerini belirlemek amacıyla PISA 2012 çalışmasının yedi altboyutunda toplam 38 maddeye verdikleri cevaplar kullanılmıştır. Analiz sonuçları, seçilen maddelerin bazılarının dezavantajlı öğrencilerin düşük başarı yada yılmazlık göstermesinde etkili olabileceğini göstermiştir. Bu çalışmanın sonuçları dezavantajlı bir sosyoekonomik düzeyden gelen öğrencilerin yılmazlığını artıracak eğitim politikaları planlamaya ışık tutacak bilgiler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study investigated teacher- and school-related factors which affect science and mathematics achievement of the students who have a socio-economically disadvantaged background in Turkey. A segmentation method was used to find the relationship between teacher-and school-related factors and academic achievement in science and mathematics literacies. The sample consisted of 1200 low-SES students. Seven dimensions of PISA 2012 student questionnaire including 38 items were used to determine the students' attitudes towards learning activities and their outcomes in school, perceptions of the students for the student-teacher relationship, sense of belonging to school. The analysis showed that being a resilient student or a low-achiever could be explained with investigating some of these items. The study results provide an insight into designing educational policies to enhance resilience of socio-economically disadvantaged students.
Benzer Tezler
- Eskişehir'de okul çağı ergenlerde ruhsal iyilik hali ile öğrenci ve öğretmenlerde ruh sağlığı okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi
Determination of mental well-being in school-aged adolescents and mental health literacy levels among students and teachers in Eskişehir
MEDİHA BAL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Halk SağlığıEskişehir Osmangazi ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA METİNTAŞ
- Bir tıp fakültesi öğrencilerinde internet bağımlılığı ile sosyal anksiyete ve dürtüsellik düzeyleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of the relationship between internet addiction and levels of social anxiety and impulsivity among medical school students
GÜVENÇ DENİZ AKMAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Halk SağlığıSelçuk ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL MACİT HİSAR
- Üniversite öğrencilerinde çevrim içi kumar oynama ile psikolojik belirtiler, yaşam doyumu ve öz düzenleme arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of the relationship between online gambling, psychological symptoms, life satisfaction, and self-regulation among university students
MUHAMMET MURAT GÜVEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL AY
- The body keeps the score: Childhood adversity andsomatic symptoms in adulthood
Başlık çevirisi yok
BESTE AYDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
PsikolojiUnıversıty Of Gronıngen (rıjksunıversıteıt Gronıngen)Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DR. MARİJE AAN HET ROT
PROF. DR. ISABELLA NİESTEN
- Çeltik yetiştiriciliğinde riske karşı tutum ve yönetim stratejilerinin değerlendirilmesi: Gihanga örneği, Burundi
Assessment of risk-based attitudes and management strategies in paddy farming: Case of Gi̇hanga, Burundi̇
THIERRY KERINGINGO