Yaratıcı yazılı anlatım becerisi ve Türk öğrencilerinin Arapça eğitimindeki etkisi
Developing the skill of creative written expression and its role in teaching Arabic language to Turkish students
- Tez No: 486011
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CELAL TURGUT KOÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Arapça, Dil öğrenme yöntemleri, Dil öğretimi, Türk öğrenciler, Yabancı dil öğretimi, Yaratıcı yazma, Yaratıcılık, Yazılı anlatım becerisi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, Arabic, Language learning methods, Language teaching, Turkish students, Foreign language teaching, Creative writing, Creativity, Writing skills based, Teaching, Teaching methods
- Yıl: 2017
- Dil: Arapça
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmayla, yaratıcı yazılı anlatım yeteneklerinin geliştirilmesi ve Arap dilinin Türk öğrencilere öğretiminde oynadığı rolün öğrenilmesi amaçlanmıştır. Araştırmacı, bir grup yaratıcı yazılı anlatım yeteneğine yönelik bir program (bağlama edatlarını kullanma yeteneği-noktalama işaretlerini kullanma yeteneği-cümle öğelerini tamamlama yeteneği-cümle anlamını tamamlama yeteneği-konunun genel düzenlemesini yapma yeteneği) hazırlamıştır. Araştırma örneklemi iki şubeye (2-1) ayrılan lisans öğrencilerinden birinci sınıflara (57) kişilik bay ve bayan öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmacı, programın genel çerçevesini kapsayan hedef, içerik ve faaliyetlerden oluşan bir program oluşturmuştur. Araştırmacı yaratıcı yazılı ifadenin yeteneklerini ölçmek için iki bölümden oluşan test hazırlamıştır. Bu bölümlerin birincisi konu düzeyinde ikinci olanı da makale düzeyindedir. Doğruluk ve geçerliliğini öğrenmek için aynı temel örnekten alınan bay ve bayan öğrenciden oluşan 38 öğrenci kişilik örnek grubuna uygulandı. Araştırma (deneysel); araştırmacının iki gruba (kontrol grubu, deney grubu) ayırdığı araştırma örneğine uygulandı. Program, deney grubuna ders olarak verilmiş ve kontrol grubu olağan yöntemiyle eğitim görmeye bırakılmıştır. Programın deney grubuna uygulanmasından sonra araştırmacı iki eğitim grubuna uzaktan sınav uygulamıştır. Deney iki ay sürmüştür. Öğrencilerin yazıları toplanıp, notlarının takibi sağlandıktan sonra (SPSS) istatistik programının sağlamış olduğu tek boyutlu varyans analizi kullanılarak öğrencilerin notları analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, örnek öğrencilerin yaratıcı anlatım yeteneklerinin geliştirilmesinde program etkinliğini ortaya çıkarmıştır. Sonuçlar; çoğu yeteneklerin geliştiğini göstermiştir.Bu yetenekler: bağlama edatlarını kullanma yeteneği-noktalama işaretlerini kullanma yeteneği-cümle öğelerini tamamlama yeteneği-cümle anlamını tamamlama yeteneği-konunun genel düzenlemesini yapma yeteneği (giriş–gelişme-sonuç) ayrıca noktalama işaretlerini kullanma yeteneğini kazanmış öğrencilerin bu yeteneklerinde bir değişiklik olmadığı da ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to develop the skills to obtain a creative written expression and its role in teaching Arabic to Turkish students. Where the researcher prepared a set of creative written expression skills such as (the skill of conjugations usage, the skill of Punctuation marks usage, the skill of the complete parts of a sentence, the skill of completing the meaning of the sentence and the skill of general arrangement of the subject). The study sample consisted of (57) students of first grade which divided into two classes (1-2). Then the researcher established the proposed program, which included the general framework of the program: objectives, content, activities. After that, the researcher prepared a test to measure the skills of creative written expression, which consists of two parts: the first is and the second is an essay. and This test is applied to a sample of 38 students from the same sample to acknowledge the sincerity of the test and its stability then apply the test (tribal) on the sample of the study which divided by the researcher into two groups (control group, experimental group), consisting of (57) students from Ghazi University. The control group left to studying in its usual way. Where the program taught to the experimental group. After the program applied to the experimental group, the researcher applied the post-test to the two study groups. The experiment took about two months, after collecting the students' writings and monitoring the scores, then analyzing the students' scores using the one-dimensional analysis of variance provided by the SPSS program in which the results of the study revealed the effectiveness of the program in the development of creative written expression skills of the sample students. The results showed that there was an improvement in most skills: the skill of conjugations usage, the skill of Punctuation marks usage, the skill of the complete parts of a sentence, the skill of completing the meaning of the sentence and the skill of general arrangement of the subject(introduction-development-conclusion) while the skill of using punctuation was acquired by students There has been no change over this skill.
Benzer Tezler
- Analyse des erreurs de Français des étudiants Turcophones en expression écrite: Prise en compte de la variabilité culturelle
Türkçe konuşan üniversite öğrencilerinin yazılı Fransızca yanlışlarının incelenmesi: Toplumsal-kültürel etmenler / Importance of sociocultural variability for Turkish students learning French as foreign language: Error analysis within the writing skill framework
SEYFİ CAN GÜR
Yüksek Lisans
Fransızca
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DUYGU ÖZTİN PASSERAT
- Ortaokul öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerileri ile yaratıcı yazma becerileri arasındaki ilişki
The relationship between unprepared speaking skills and creative writing skills of middle school students
SENA KUNT KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Türk Dili ve EdebiyatıAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜZAHİR KILIÇ
- Karakter geliştirme odaklı yaratıcı yazma etkinliklerinin öğrencilerin yazma becerilerine etkisi
The effect of creative writing activities focused on character development on students' writing skill
YILDIZ AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT LÜLECİ
- Ortaöğretim ikinci sınıfta tasvir öğretiminde görsel malzeme kullanımının yaratıcılığa etkisi
The influence of utilizing visual materials on creativity in teaching description at secondary education sophomore level
DERYA ÇELİKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. NESRİN BAYRAKTAR ERTEN
- Yazılı anlatım geliştirmede ön hazırlığın etkisi
The effect of preliminary preparation on writing skills development
KEZİBAN TEKŞAN
Doktora
Türkçe
2001
Türk Dili ve EdebiyatıÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF.DR. KEMAL YÜCE