Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının görsel algıları ile uzamsal algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between visual perception and spatial perception of 5-6 years old children attending to preschools
- Tez No: 486052
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Bu araştırmada okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının görsel algıları ile uzamsal algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini Çankaya ve Yenimahalle ilçelerinde bulunan bağımsız anaokullarına devam eden 5-6 yaş grubundaki toplam 150 çocuk oluşturmaktadır. Çalışmada çocukların görsel algıları 'Frostig Görsel Algı Testi' ile, uzamsal algıları ise 'Mekânsal Algı Testi' ve“Uzamsal Algı Becerileri Gözlem Formu”ile belirlenmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde T-testi, One Way Anova çoklu karşılaştırma Testi ve Pearson Korelasyon Testi kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgular, çocukların görsel algılarının aylarına göre fark gösterdiği, uzamsal algılarının ise çocuk bildirimlerinde yaşa göre, öğretmen gözlemlerinde cinsiyete göre anlamlı fark gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca Frostig Görsel Algı Testi puan ortalamaları ile Mekânsal Algı Testi puan ortalamaları arasında anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, it was aimed to determine the relationship between visual perception and spatial perceptions of 5-6 year old children who are attending to preschool education institutions. The sample of the study consists of 150 children aged 5-6 attending public kindergartens in Çankaya and Yenimahalle districts. The visual perceptions of children in the study were determined by the Frostig Visual Perception Test and the spatial perceptions by the Spatial Perception Test and the Spatial Perception Skills Observation Form. T-test and One Way Anova multiple comparison test were used in the analysis of the obtained data. Findings in the study showed that the visual perceptions of children differed according to the months, whereas the spatial perceptions differed significantly with respect to age in child notifications and spatial perceptions showed significant difference according to sex in teacher observations. It was also found that there is a significant relationship between Frostig Visual Perception Test scores average and Spatial Perception Test scores average.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının özerklik ve atılganlık düzeyleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Relation between social problem solving ability and autonomy and assertiveness level at 5-6 years old children who continue to pre-school education
GÜLHAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN KOÇAK
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının öz düzenleme becerileri ile akademik benlik saygısı ve kişilerarası problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between self-regulation skills and academic self-esteem and interpersonal problem-solving skills of 5-6 year-old children attending preschool education institutions
MERVE MERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAİDE ÖZBEY
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 yaş çocuklarının öz düzenleme becerilerinin okul uyumu ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation on the relationship between school adaptation of self-regulatory skills of 5-6 years of children continuing pre-school education institutions
MERVE ŞEPİTCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÜMSER GÜLTEKİN AKDUMAN
- Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 5-6 çocuklarının öğretmen algısına göre akademik benlik saygısı düzeyinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FATMA NİLGÜN CEVHER
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BULUŞ
- Okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş çocuklarının sayı kavramı ile ilgili becerilerinin aile ve öğretmen değişkenleri açısından yordanması
Predicting variables in terms of family and teachers related to number concept skills of 5-6 years old children who enrolled in preschool education
NAFİYE GÜLEÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASİYE İVRENDİ